小学数学毕业复习应关注的几点-论文.pdf

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1、2014／5《宁夏教育》墼．小学数学毕业复习是小学数学的一个重要组成部分，其目的是引导学生深化知识的理解，弥补学习知识的缺漏，并对知识进行梳理和归纳，从而小学数学毕业复习应关注的厂L点使学生更好地认识小学数学内容的本质，掌握各部分知识的重点和难点，提。吴忠市利通区孙家滩中心学校金勇升学习数学的兴趣与信心，发展数学思维能力，为学生进一步学习数学奠定良好的基础。然而很多教师把“复学习，基本上完成了对基本概念和基的本真。数学思想方法贯穿在整个小习”与“应考”十分功利地捆绑在一起，础知识理解，也具备基本的数学经验学数学教材的知识点中，以内隐的方孩子

2、们学的苦，教师教的累，笔者认为和数学思想方法，但这些知识在学生式溶于数学知识体系，是数学的灵魂。小学数学复习应关注以下几点。的头脑中还比较孤立、凌乱，毕业复习要使学生把这种思想内化成自己的观1．明确目标，精心备课，制订详实的目的就是要抓住数学知识之间的内点，应用它去解决问题，就要把各种知的复习计划。复习质量的高低，效果的在联系，引导学生通过整理，形成知识识所表现出来的数学思想适时作出归好坏，很大程度上与教师对教材编排网络，最终达到知识系统化、思维条理纳概括。在复习中，数学思想方法要纳的理解，对学生知识掌握的状况，对复化。教师可以用知识结构图

3、、知识树等入教师教学设计中，要有目的、有步骤习内容的设计和学习方法的选择等方形式整理分析，将知识点串成线，进而地给学生渗透数学思想，增强学生对面有关。因此，教师要认真研究教材，形成立体知识网。如复习立体图形的数学思想的应用意识，提高独立分析掌握知识重点难点，理清知识之间的体积，教师要帮助学生横向整理出正问题、解决问题的能力。许多教师都有内在联系；要针对学生的实际，对每个方体、长方体、圆柱体、圆锥体积公式这样的困惑：题目讲得不少，但学生总学生学习数学的实情作全面的了解和及公式的推导过程后，进一步分析：规是停留在模仿型解题的水平上，只要分析，找

4、出学生在基础知识和基本技则的立体图形的体积实际上就是底面条件稍稍一变则不知所措。究其原因能方面存在的缺漏和薄弱环节。然后积和高的关系，通过这两条线就形成就在于教师在教学中仅仅是就题论根据实情，拟出富有针对性的复习计了图形体积的知识面，由这些小的知题，忽略了数学思想的渗透和指引。因划，保证复习过程有序、高效的推进。识点汇成空间与图形领域的知识网。此，在数学复习教学中让学生真正领如《几何初步知识》这一章的复习计3．学以致用，联系生活，体验数学悟隐含于数学问题中的数学思想方划，就要把本章复习重点放在对特征的价值。数学源于生活，数学植根于生法。如复

5、习平行四边形、三角形等平面的辨析和对公式的应用上，可以分四活。新课程关注学生的生活经验，帮助图形面积公式，只要让学生理解“转节完成：第一节强化概念理解和系统学生用数学的方法去解决生活中的问化”数学思想后，学生就能清晰掌握各化，如“平面图形的特征”“立体图形的题。为什么有些学生会不喜欢数学?一个图形的面积公式并会灵活应用。再特征”等。第二节准确把握图形特征，个很重要的原因就是他觉得数学枯燥如列方程解决问题的复习，要引导学加强对比分析，揭示知识问的联系与无味，与生活没有太大的联系，不知道生灵活的运用线段图，渗透“数形结区别，如“平面图形的周长与

6、面积”“立如何把它应用到实践当中。因此在复合”的思想。体图形的表面积和体积”。第三节加强习中，必须让学生有更多的机会从周总之，小学数学毕业复习就是要对公式的应用，提高掌握计算方法。实围熟悉的事物中学习数学和理解数帮助学生掌握知识和技能，感悟数学现周长、面积、体积的正确计算。第四学，体会数学就在身边，感受到数学的思想，积累活动经验，甚至是对散落在节整体感知、实际应用。趣味和作用，引导学生学以致用，体验学习过程中那些特殊经历和遗忘的角2．串点成线、连线成面，构建小学到数学的魅力和价值，让数学贴近生落进行盘点；教师要研读课标把握教数学“知识网”。

7、《数学新课程标准活，发现生活中处处有数学。如在复习材，制定详实的复习计划，精心设计练(2011版)》修订组组长、东北师大校长完立体图形的体积后，教师可以安排习，选择恰当的复习方法，充分调动学史宁中教授认为：“如同中学数学一学生测量并计算一下家中冰箱的体生学习的兴趣和热情。同时，更应该认样，小学数学课程内容本质上也是研积、容积和表面积，与同桌同学互相交识到复习只是学习“链条”中的一环，究数量关系、图形关系和随机关系，其流算法，学会巧妙地用所学的知识解除了“回顾过去”，更要“面向未来”，复核心在于关系。”可以看出数学知识之决生活中的问题。习就是

8、为了更好的出发。霸间存在本质的联系。小学生经过六年4．渗透思想，理解方法，抓住数学(责任编校小禾)