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1、澎实践与反忍一队▲'“年月日”的教学设计张琴时间中的数学问题,并能发现给定的事给各个月份起了名字后,只有二月意见一、教学内容人教版三年级下册第礴页。物中隐含的简单规律,初步学会判断某最大,整天闷闷不乐,愁眉苦脸的。终于二、设计理念一年是平年还是闰年结合直观教学和有一天,他再也憋不住啦就拨通了时有效的数学课堂需要认真对待学学生的生活经验,对学生进行珍惜时间间国王的电话,说国王呀,我没有一个生的认知基础的思想品德教育。朋友,就我自己特殊,也只有我的天数有效的数学课堂要联系学生的生六、教学盆点最少,而且还时常变化,我不愿做这个活实际,充分感受数学和生
2、活的联系,认识时间单位年、月、日,了解它们月份啦。国王一听,二月乖乖,别急,别激发学习数学的兴趣之间的关系。急嘛,其实你的权力可大了,你知道吗有效的数学课堂要设计有效的数七、教学难点根据你的天数呀,还可以决定年的名字学活动,在活动中了解新知,掌握新知,大月、小月的记忆以及平年、闰年呢。如果你有天,这一年就叫平年,运用新知。的判断方法。如果你有天,这一年就叫闰年,二月三、教材分析七、教学准备一听,心里可高兴啦年、月、日这部分内容是学生对时年历卡片,多媒体课件。探究规律观察书第页并完间单位学习的继续和延伸,教材首先给九、教学过程成统计表二,说说发现
3、了什么规律学生呈现了四幅主题图,展现了一些十一创设情境,揭示课题探索年份与的关系。分有意义的日子,利用这些素材使学生课前提问刚才听到的这首音乐是转盘游戏。感受到数学与生活的联系。接着教材《生日快乐》。听到它你想到了什么大屏幕介绍“四年一闰,百年不通过例给学生呈现了一张年历,有意你是什么时候出生的今年几岁了过闰,四百年又一闰”。识地让学生沟通年、月、日之间的关了几个生日明确今天我们要学习的就三巩固新知,反馈应用系。另外教材还特别安排“拳头记忆是与时间有关的知识。设疑激趣教师抢答。法”和“歌诀记忆法”帮助学生记忆每结合学生的回答指出每个同学都是几解
4、决课前的问题。月的天数。教材例引导学生观察月岁就过了几个生日,可笑笑却说课件出四课堂小结,总结收获历卡,发现天数是不同的,这样引出平示“我今年岁了,可只过了个生通过这节课的学习,你有哪些收获年和闰年的知识。日。这是为什么呢”对学生进行“珍惜时间,努力学习”四、学情分析二观察年历,探究新知的思想品德教育。年、月、日这儿个时间单位对于学观察年历,认识大月、小月板书生来讲是比较抽象的,由于学生的年龄观察年历,完成统计表观察统计年月日特点,他们只能理解和掌握那些与他们表,你有什么发现根据每个月的天数个大月天月、月、月、年有的实际生活最接近的时间单位,如
5、时、分进行分类汇报交流生答师板书天月、月、月、月等。学生已经在三年级上学期学习了的月份有一、三⋯⋯天的月份有时、分、秒,并在实际生活中积累了年、四、六⋯⋯二月天或天认识大个小月天月石月、月、月个月月、日方面的感性经验,有了形成较长时月、小月计算平年、闰年的天数。平年天间观念的基础。介绍记大小月的方法一个特珠月闰年天库五、教学目标同桌讨论后全班交流记忆大小月平年天结合生活经验和年历卡认识时间的方法介绍儿歌记忆法介绍左拳记闰年天单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关忆法。系,知道大月、小月的知识,并记住各月认识平年、闰年作者单位四川凉山弃族自治州芜
6、宁及全年的天数通过观察和探究,感受师讲述二月的故事自从我们县娜屏小学两四教书育人·教师新姆贪
