大班科学纸绳力量大.doc

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1、大班科学《纸绳力量大》设计意图：本活动取材于大班《我奇怪我发现》之纸的故事，主题内容的生长点十分丰富，可以供幼儿开展系列的探究活动，引导他们仔细观察并深入探究纸的特性，进而通过观察、猜想、实验等多种科学方法了解纸。新《纲要》说：“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。”所以选用了生活中必不可少、随处可见的纸巾来成为探究的对象。我班幼儿在生活、学中接触了大量的纸，已具备初步的认识经验，认识各类纸，了解纸的一些基本特性。同时，幼儿的想象能力在一定程度上有所发展

2、，具备初步的合作意识。但对于纸在一些特殊性能的认识上缺乏更进一步的观察与探索。针对上述现象，设计了科学活动《纸绳力量大》，通过与餐巾纸的游戏开展探索活动，旨在通过宽松自主的环境，激发幼儿对身边事物的认识兴趣和探索欲望，并运用多种感官、多种方式进行想象与创造，以及初步地培养幼儿合作的意识与能力。活动目标：1．尝试按纹理制作有力量的纸绳，大胆表述自己的发现，萌发探索纸绳承重力的兴趣。2．积极合作，体验团结起来力量大。活动准备：卫生纸若干、皱纹纸若干，装满水的桶若干、箩筐每组两个。活动过程：一、实验尝试：拎一拎1．拧

3、纸绳：这是什么？有什么用？谁能把纸巾做成一条纸绳？（请一名幼儿试着拧纸绳，讲解拧的方法，将卫生纸卷起来，两手握住纸的两头各向相反的方向绕圈。）2．纸绳有力量吗？能拎起东西吗？我们来试一试。要求：每人拿一张卫生纸，把它做成纸绳，拎起水桶（示范拎的样子）。看看能不能拎起来。3．幼儿自主尝试拧纸绳及拎水桶。4．组内交流：为什么有的可以拎起来有的不行？二、图示讲解：撕一撕1.一样的纸绳，为什么有的能拎起一桶水，有的却断了？其实纸巾里藏着秘密，想解开纸巾的秘密吗？2.（板示）把拧在一起的纸巾打开：我们来玩一个撕纸游戏，沿

4、着纸巾的边撕一撕，看看能发现什么？（请两名幼儿分别撕一撕）3.根据板示组织交流：有什么不一样？（有的边能很快撕成条条，有的边不好撕，会撕成碎片。）4.用同一张餐巾纸演示，揭示纸纤维的走向特性：从上往下撕，不容易撕开，这个方向拧成的纸绳很结实，不容易断；从上往下撕，很容易撕成长条，这个方向拧成的纸绳很会断。顺着纹理走向把纸拧成绳，纸就紧紧地结合在一起，很难拉断，这样纸绳就能拎起水桶了。三、再次尝试：拎一拎1.我们已经找到了纸巾的这个秘密，想不想再试一试呢？这次我们要先找一找纸的纹理走向，撕的时候撕一个角落就可以了

5、，然后再拧成一根有力量的纸绳，记得还要拧紧点哦，这样会更牢固。2.幼儿再次尝试，体验成功的乐趣。3.试试拎起更重的水桶：（出示水桶）这一桶水更重一些，你的有力量的纸绳敢来试试吗？（再加大重量，一根纸绳会断，用多根纸绳，拉住多个水桶。）你有什么好办法拎起更多更重的水桶？四、合作操作：团结力量大1．出示卷纸：怎样把这张纸变成纸绳？（示范两个人一起拧的动作）2.幼儿操作，教师指导：请两个小朋友合作，一起拧一根长绳。3.长绳实验：你们做的长绳有没有力量呢？能不能拎起重物呢？（两名幼儿试着用长绳拎多个水桶）4.讨论猜测：

6、你们还想拎什么？现在我想用长绳拎起小朋友，该怎么办？（把长绳拧在一起，这样纸绳的承重力更大。）5.教师和一名幼儿合作，把纸绳拧在一起，变成一根粗粗的绳：你们猜一猜能不能成功？6.尝试拎起小朋友：拧在一起的纸绳力量大不大？五、活动延伸：在我们的生活中还有很多纸，它们能不能变成很有力量的纸绳呢？用剩的纸绳还能用来做什么？