大班韵律活动：快乐的摇摆.doc

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1、集体舞：快乐的摇摆执教：温志娟活动目标：1.感受受外国歌曲欢乐摇摆的风格和初步学习双圈舞，并能用身体的各个部位合拍的舞蹈。2.能在手腕花的帮助下学习交换舞伴。3.在舞蹈的过程中能与同伴用目光、姿态互相交流。活动准备：1.双圈点（内绿、外红）2.手腕花每人两个活动过程：一、律动导入，激发兴趣师带领幼儿随音乐的节拍摆动身体入场。二、运用示范，经验迁移等方法学习基本脚步1.教师示范第一段舞蹈，幼儿学习（1）提问师：刚才我是怎么跳的？先跳哪只脚？小脚先伸哪里？后伸哪里？再伸哪里？师：我们跟着音乐试试，告诉我先跳哪只脚？（听音乐舞蹈A段）2.运用经验迁移的方法，帮助幼儿学习第二、三段舞蹈。（1）师

2、：小脚跳的很开心，那小手怎么跳呢？先向前，然后呢？教师引出小手动作（跟音乐跳B段）（2）师：那头是怎么跳的啊？身体怎么跳的啊？（跟音乐跳C段）3.随音乐完整舞蹈师：现在请你们找个空的地方和我一切快乐的跳舞吧。（完整音乐）三、学跳双圈舞1.随音乐跳双圈舞师：你们刚才都是自己跳的，那你们想不想跟好朋友一起快乐的跳一跳啊？师：请女孩子站在外圈的红点上，男孩子站在内圈的绿点上，与女孩子面对面站好。师：现在你们都有好朋友，那这次我们就跟我们的好朋友面对面来跳舞。2.学会交换舞伴师：你们想换个朋友跳舞吗？师：那请你们伸出小花手指指现在的朋友，然后将小花手向外打开指一指下一个朋友（幼儿互相辨认）一会儿

3、请男孩子站在原地不动拍手欢迎女孩子的到来，女孩子向小花手方向移动去找下一个好朋友。师：那我们什么时候换舞伴？（间奏的时候）教师哼唱间奏，幼儿练习2--3次3.完整的用身体各个部位舞蹈4.师：我们学会交换舞伴，那我们一起跟着音乐试一试交代要求5.我们跳的很开心，可以请听课的老师跟我们一起开心一下四、师生共同跳舞活动反思：本活动选取了节奏明快,富有动感的《田纳西摇摆舞》的音乐。在音乐的带动下，幼儿能自由地扭胯，跳起摇摆舞，对此活动非常的感兴趣。一、亮点：1.活动中为了能让幼儿听音乐进行舞蹈及创编的能力，因此活动的音乐有三段，第一段是教师示范，二、三段就让孩子自己在老师的基础上创编。2.在学习

4、队形变化的过程，首先让幼儿通过走一步变队形，让幼儿熟悉队形变化的路线，再用所学拍手踏脚的动作代替走一步，活动中幼儿都能很清楚自己队形变化的路线及位置。3、活动中腕花的运用：（1）队形变化时，根据腕花让幼儿找到下一个朋友，从而变队形，增进了幼儿之间的合作意识。（2）通过让幼儿同手戴花的方法，整齐了舞蹈中的动作。知道要先出哪只脚。二、难点解决：活动中的难点是让幼儿沿着同一个方向转交换朋友。通过腕花在统一的右手上，引导幼儿沿着腕花的方向转，活动中通过腕花的运用，大部分幼儿都能向同一个方向转动。三、存在不足：（1）部分幼儿不能自己记住动作的顺序，经常会回头看老师的动作，或者是要听老师的提示语言。

5、调整：可以通过图谱的方法，把幼儿创编出来的动作画出来，让幼儿根据顺序做动作，并逐渐的过度到自己记住动作。（2）活动过程中部分的指导语还不够简洁。调整：在交换朋友的时候，可以用“女孩子出发”提示幼儿变队型。通过此活动的反思，相信对自己在以后的集体舞教学中一定会有帮助。我一定会在以后的活动中不段的反思，寻找不足，思考调整的方法，让自己的教学能力有进一步的提高。