幼儿园中班观察记录.doc

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1、幼儿园中班观察记录幼儿姓名：张佳乐观察人：本班老师观察时间：2015年7月观察地点：班级区域角观察主题：搭积木活动观察记录：上午的区域活中，乐乐选择了建构区里的大块积木。乐乐从篮筐里找出拱型的积木，一个一个地像小火车一样排好队，然后在两个拱形中间放一长条积木，一座长长的桥建成了。接着她想建房子了，在搭到第三层的时候，“房子”晃了一下，乐乐嘬起小嘴，马上用两只手护在“房子”的两边，还好，“房子”没有倒，乐乐松了一口气。“休息”了一会儿后，乐乐又开始接着往上搭了起来，在造到第四层的时候，房子倒了下来还把桥也压跨了。“哎呀！”“真是太可惜了。”“乐乐，房子倒了没关系，刚才你

2、造到第几层了？”“第四层。”乐乐无精打采地回答。“不要紧的，说明你刚才造了三层楼，已经成功了，要不你再造一次，看看能不能造四层楼的房子？”“好的。”这次，乐乐更加小心了，终于，乐乐用刚才的办法造好了四层楼的“房子”，创造了最高记录，乐乐高兴地喊：“侯老师，你看，我造了四层楼房子”“你可真厉害呀！”我真为乐乐的成功而高兴。分析与说明：在“房子”倒下来的时候，看着乐乐失望的神情，我心里想乐乐或许要泄气了，为了及时地“预防”，我介入了乐乐的活动，我先告诉乐乐，虽然“房子”倒了，但并不算失败，然后再用提出建议的方式让乐乐向自己挑战，看看能否超越自己刚才的成果，这样乐乐很快就接

3、受了我的建议。下阶段措施：在整个过程中乐乐能够自主创作，能一直坚持到最后，这一次乐乐并没有和往常一样因为中途失败而懊恼，我真心地为乐乐而高兴，因为乐乐的成功，更因为乐乐在这过程中的表现在用大块积木造高楼的过程中需要非常小心，同时也需要很大的耐心。在以后的活动中仍就要多注意乐乐耐心仔细的做事。思考：科学地指导幼儿的游戏是减负最佳良方。在游戏中，幼儿是活动的主体，他们自己提出游戏主题，自定角色，自选材料和伙伴，自己构思活动。要使游戏发挥其教育功能，教师必须注意游戏进程，积极参与幼儿的游戏，对游戏进行全面的指导。