幼儿园保育员一日工作流程及内容

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1、幼儿园保育员一日工作流程及内容工作时间          工作环节                               保育内容         教育内容7:30—8:00来园准备①餐前准备,消毒餐桌、取碗,分发餐具、餐巾、杯子。②开窗通风,清洗保温桶,准备开水,保证幼儿一日饮水量。③用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水笼头、等幼儿易接触到的地方。④打扫室内卫生,擦灰尘、整理物品。⑥帮助和指导幼儿正确洗手。接待带药的家长,登记记录,将药品放在指定的地点。①指导值日生工作。②教幼儿正确洗手的方法,教育不玩儿水、肥皂,节约用水。 8:00—8:30

2、早餐①早餐,分发早点,照顾幼儿愉快进餐.①掌握幼儿进食量,及时添饭,引导体弱儿、肥胖儿合理进餐,培养幼儿良好的饮食习惯,细嚼慢咽、不挑食、不浪费、饭后主动清理桌面②向幼儿介绍食谱,营养成分,描述色香味,增进幼儿食欲8:30—9:00活动区活动①餐后打扫,保证桌面及地面清洁。②消毒餐盘、餐巾及擦桌毛巾③消毒擦拭窗台、门把手,冲刷消毒洗手池、便池、墩布池④检查幼儿挂毛巾是否挂好。⑤同幼儿一起进行区域活动。活动后同幼儿一起收拾整理活动区⑥提醒幼儿及时入厕、按需饮水①协助教师做好幼儿区域活动的配合工作,并在教师需要的情况下做好活动前的准备工作②观察幼儿

3、活动情况,引导幼儿主动解决活动中出现的问题③引导幼儿对活动区物品简单分类,协助幼儿有序整理④鼓励幼儿在园大便,遵守入厕规则,懂得自我保护9:00—10:20 集体教育活动①配合教师完成主题教育活动②活动后喝水及入厕环节,要随机冲刷便池、擦拭盥洗室及厕所地面①在教师指导下,做好教育活动的配合工作②注意幼儿正确坐姿、用眼卫生、书写姿势等习惯的培养③引导幼儿按需饮水、及时入厕,便后自觉冲水箱10:20—11:00课间操、户外活动①保育员参与幼儿做操,并协助管理幼儿②协助教师进行户外体育活动,密切观察幼儿的情绪变化、精神状态,关注体弱儿、肥胖儿和正在服

4、药的幼儿的活动情况③ 活动前注意幼儿衣服、鞋子是否适宜运动,及时提供有效帮助,④玩大型玩具时,应分工合作,保护指导幼儿进行活动。①鼓励幼儿保持愉快情绪,调动幼儿参加运动的积极性②协助教师户外游戏指导、安全管理,注意掌握幼儿运动强度,随机对幼儿进行安全保健等自我保护知识的教育和指导③及时为出汗较多的幼儿擦汗、垫背、隔毛巾。 11:00—11:20餐前准备①午睡准备工作,备好床铺,拉好窗帘儿,营造安静睡眠环境。②餐前准备(同早餐)③拿餐巾,并放到指定的位置。④帮助和指导幼儿正确洗手。⑤用消毒水擦拭桌面,将消毒好的毛巾凉晒。①指导值日生工作,为幼儿铺

5、好被子,清洁餐桌,引导值日生体验能为他人服务的快乐②教幼儿正确洗手的方法,教育不玩儿水、肥皂,节约用水11:20—11:50中餐①发放餐具(大班可指导值日生完成)。分发午餐。掌握幼儿的进餐情况,随时舔加饭菜,不催饭,培养良好的饮食习惯。②同教师一起组织幼餐后漱口,入厕,脱衣上床午睡③清洗消毒餐盘、餐巾、擦桌毛巾、餐具等物品。④擦拭消毒水龙头,冲刷消毒洗手池、便池、墩布池5.收拾餐具,清理桌面、扫拖地面(包括厕所地面)。⑤下班时关好灯、水、电扇①提醒幼儿做到“三净”(碗里净、桌面净、身上净),“三轻”(走路轻、说话轻、拿放东西轻)②提醒、帮助(小

6、班)幼儿擦嘴、漱口。小班保育员老师必须帮幼儿脱衣服一半以上方能做以下事情。③引导幼儿爱牙护齿,指导幼儿掌握正确漱口方法。④指导帮助幼儿按顺序脱衣服,培养自我服务意识12:00—14:30午间休息  14:30—14:50起床①同教师一起组织幼儿起床、入厕、喝水②消毒桌面,打豆浆、准备温开水,备好午点。③开窗通风,整理床铺,打扫卧室。④帮助女孩梳头。⑤幼儿喝豆浆。①指导幼儿按顺序的穿衣方法,注意自我服务能力的培养②午点时注意营养均衡的教育,告诉幼儿水果对身体的益处③午点后提醒幼儿认真漱口,全面保护牙齿14:50—13:10午间操  15:10—1

7、5:50下午游戏活动①同幼儿一起进行室内游戏②手工作业后清理场地卫生。③提醒幼儿及时如厕,按需饮水①协助老师进行作业准备,分发、收放学具,整理教具。需要时配合教学活动,给个别幼儿加以指导。②观察幼儿活动情况,及时提供积极有效的指导帮助13:50—16:10午点①餐后整理,打扫卫生。②督促和帮助幼儿擦净嘴、脸、手。③注意幼儿饮水。①帮助和指导幼儿正确洗手。培养幼儿良好的卫生习惯。②分发午点。16:10—16:50  户外体育活动(同上午)16:50—17:00离园准备①协助老师帮助幼儿整理着装②将水桶清理干净,倒掉垃圾。①提醒帮助幼儿整理衣服,拿

8、好自己的物品②教育幼儿离园时讲文明、有礼貌,与老师、同伴说再见③与教师交换一日工作意见,做好第二天工作准备。④将乘车幼儿安全送到校车上备注:1、每天上

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