科学是美丽的.doc

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1、课题《科学是美丽的》课时数两课时授课日期第周星期第节目的要求 1.通过研读课文，丰富科学知识，弘扬科学精神，感受科学之美。    2.了解课文的结构，理解课文的论证过程，掌握课文的论证方法。    3.通过学习，结合参观活动，激发学生探索科学奥秘的兴趣。重点与难点教学重点：教学目标2.教学难点：教学目标3.授课方式讲授板书设4划分结构层次      第一部分（1-2）提出论点“科学是旷世奇美、美不胜收”的。      第二部分（3-10）以威廉斯的科学歌舞表演论证科学之美。      第三部分（11-14）探讨科学美之源

2、泉：简单、深刻、普遍三位一体。       总结全文思路：提出观点----阐述理由-----得出结论作业练习二三课后小结4第一课时一、导入       一提到科学，我们就会觉得深奥、难懂、枯燥，一讲到从事这一行的科学家我们也总觉得他们是高高在上、遥不可及的，事实真的是这样吗？今天有位科普作家——沈致远将会告诉你：科学是美丽的。二、课文分析      1、通读全文，字词疏通      2、划分结构层次      第一部分（1-2）提出论点“科学是旷世奇美、美不胜收”的。      第二部分（3-10）以威廉斯的科学歌舞表演

3、论证科学之美。      第三部分（11-14）探讨科学美之源泉：简单、深刻、普遍三位一体。       3、总结全文思路：提出观点----阐述理由-----得出结论       4。重点部分探讨：为说明科学是美丽的，作者列举了那些理由，陈述了那些事实？       ——三部分理由：天文物理学、物理学、数学            事实：画家用中国画表现科学美                      科学家威廉斯用诗歌、乐曲、舞蹈                      现代派雕塑家和画家表现了几何形体的视觉美    

4、                  电子云、叶绿素、DNA、纳米等研究对象也是美丽的             全文主要运用了举例论证的论证方法（课堂重点）4第二课时       5、重点语句的理解       A、第一自然段的手法和作用--------先抑后扬   引起读者兴趣       B、第二段开头问句------设问句   作用上强调，模拟读者语气，为下面正面立论做铺垫       C、第三段中运用的句式------排比反问句式       D、结尾的叹号和问号作用------感叹号加强反问力度；问号与读者对话、

5、交流，既表现作者的自信，有不失对读者的尊重    三、写作特色    1、思路清晰    2、观点明确，理由充分（例证）、详略得当    3、表达方式       以叙述为主、夹叙议    4、语言风格：既准确、严密，有活泼、生动4