语文老师在家长会上的发言.ppt

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1、总分积累应用综合运用名著阅读古诗默写古诗阅读古文阅读散文阅读小说阅读小作文大作文1066658514611103594265841178934852658457873376463857568246445353079424分值865851410141040针对语文学科特点阐述以下两方面：一、语文学习方面二、几点小建议语文学习方面语文学习主要包括以下几方面：预习、上课作业、复习、作文、练字、背诵、课外阅读等按照以下步骤完成预习：1.标自然段2.圈生字3.划出词语4.批注：①解释词语（不明白的词语，要查词典，将意思记在书上）

2、②课后练习（尝试完成课后习题，在书上做记录）③自己能读懂的重点句子或段落，先在文中划出来，再将自己的感悟、理解记录在预习本上。④划出自己不明白、不懂的地方，做记号，课堂上解决再说上课课堂上的45分钟永远是学生学习的主阵地，学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。班上大多数学生上课比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。而复习也非常重要，家长可以用检查的方式看他们认真检查没有？（生字字义，多音字，重要词语解释，佳句赏析，再复习书上的笔记，这样才能提高他们的理解力。）语文常规

3、作业如下：1.每课练写生字（每个字两行，拼音一行）2.每周一至两篇片段小作文（描写为主）3.每周一次摘抄点评（每次的小作文优秀集锦中任选一篇）4.每周完成两篇课外阅读理解5.每课《全效学习》《能力培养与演练》交叉作业6.每单元一练大作文几点建议：1.夯实基础，落到实处。生字词的书写，必背篇目的过关需要家长的监督配合。2.培养每天阅读动笔的习惯。每天的常规作业中都有阅读理解，但学生往往只把它当做是作业，忽视了它也可以是很好的课外阅读，家长可提醒他们阅读时边思考边动笔，好的句子可以做摘录，甚至可以作为作文的素材。3.全面有

4、效的提升作业质量审题是关键，文题中的关键字一定要圈画出来；每篇阅读理解至少要读三遍；作业中碰到的新字词一定要查阅工具书，疑难、易错字需要积累。4.关于写作每次的大小作文，都是很好的练笔。请确保他们是“用自己的笔，说自己的事，抒自己的情”，不能借鉴更不能抄袭。日常生活中的乐事、趣事、感动、悲伤都可以提醒孩子用文字或图片进行记录。条件许可，每天可进行餐桌前的讲话。七年级学生必读课外书目：上学期：①《繁星·春水》冰心著；②《伊索寓言》（希腊）伊索著；③《朝花夕拾》鲁迅著；④《格兰特船长的儿女》（法国）凡尔纳著，范希衡译；下学

5、期：①《童年》（俄）高尔基著，刘辽逸译；②《爱的教育》（意大利）亚米契斯著,田雅青译；③《鲁滨孙漂流记》（英）丹尼尔·笛福著；④《昆虫记》(法)法布尔著。七年级学生自选课外书目：上学期：①《论语》儒家经典著作；②《中国上下五千年》；③《世界未解之谜》；④《居里夫人传》（法国）埃里·居里著，友明彻译；⑤《安徒生童话全集》（丹麦）安徒生著，叶君健译；下学期：①《格列佛游记》（英）斯威夫特著；②《西游记》吴承恩著；③《海底世界两万里》（法国）凡尔纳著；④《城南旧事》（台湾）林海音著；⑤《和乌鸦做邻居》沈石溪著。