一年级下册语文教案 - 13《荷叶圆圆》 人教部编版）.docx

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计教材分析：　　《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。课文语言清新淡雅，充满童真童趣，利于启迪学生智慧，丰富内心体验，激发想像。课文共五个自然段，其中二至五自然段是重点部分，教师要注意对学生进行朗读指导和语言文字训练。课后练习是“朗读课文背诵课文”，体现了对语言的积累和感悟的重视。　　夏天是多姿多彩的，孩子们对夏天有一定的感性认识，能初步说出夏天的各种事物及其特点，但在表达上还不太规范、完整。所以教师要联系日常生活经验，联系课文内

2、容，创设语言和生活情境，帮助学生学习、积累和感悟语言，增强学生的语言表达能力，提高人文素养。　　教学目标：　　1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个字。，　　2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。　　3、联系学生生活经验深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。　　教学重点：　　借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。教学难点：联系学生生活经验深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。课时：两课时第一课时：教学目标：1、借助拼音初步朗读课文，做到正确、流

3、利。2、学习“是、朵、美、我”四个生字。教学过程：一、引入：师：孩子们，在上课前老师要先给大家画一幅画，请你们认真看我画的是什么。问：我画的是什么？（荷叶）谁愿意说一说是什么样的荷叶？（ 圆圆的荷叶）人教部编版一年级语文下册教学设计师：你说的没错，老师画的是圆圆的荷叶，今天我们学习的课文就叫《荷叶圆圆》，请大家看我写课题。二、整体感知1、借助拼音读一遍课文，不认识的字可以多拼几遍。2、（出示生字）这是我们这节课要学习的生字，黑色的字是认读字，红色的字是要求会写的字，让我们来和他们打个招呼吧！3、认识了生字，让我们再读一遍课文，边读边圈出生字，把生字再拼一

4、拼。4、（出示生词）师：生词朋友从课文中跳出来了，快来和他们打个招呼吧。荷叶      水珠      摇篮     翅膀   蹲在      凉伞      蜻蜓     透明      捧起      歌唱亮晶晶    停机坪    笑嘻嘻       游来游去借助音节先读给自己听一听。问：谁愿意读给大家听？指名分行读。师：摘掉了生词的帽子你们还认识他们吗？开火车读（火车开开，开到这排来。）5、你们学习新知识可真快，词语大家读的很准确，相信大家一定能读好这些句子。（逐句出示句子）1）荷叶圆圆的，绿绿的。2）小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。3）小蜻

5、蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。4）小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。5）小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。师：谁愿意把它读给大家听？学生读，老师适时评价（你读的声音真洪亮。你注意了词的连读，真好。你注意了标点的停顿，也不错。你的坐姿真端正，老师想请你来读一读。老师最喜欢认真听讲的孩子，就像他这样。看看我们班谁是最遵守纪律的好孩子。）6、在读这些句子的时候，大家不光读准了字音，还注意了词的连读和按标点停顿，读书就要这样，请大家就像刚才读句子那样再读一遍课文，并标上自然段。一会我要检查，你们一定要认真。7、指名分段朗读，教师适时评价。

6、人教部编版一年级语文下册教学设计师：课文我们会读了，我们还要学习4个生字。8、学习生字“是、朵、美、我”。（先出示3个上下结构的字）观察：有什么共同的地方？1、谁能试着说个词？2、你打算怎样记住这几个字？3、在写是我们应该注意些什么？4、学习“我”，方法同上。5、师范写，学生写。组词：总是    花朵     秀美      我们第二课时教学目标：1、在熟读课文的基础上有感情的朗读课文，背诵课文。2、学习“机、叶”两个生字。3、感受小水珠、小蜻蜓对荷叶的喜爱之情，体会他们在一起的快乐。4、联系学生生活经验深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好

7、，树立保护大自然的意识。重点：在熟读课文的基础上有感情的朗读课文，背诵课文。难点：在熟读课文的基础上有感情的朗读课文，背诵课文。教学过程：一、引入：这节课我们继续学习第14课，“荷叶”都是生字，“叶”是要求会写的字和老师一起写课题。大家齐读课题。二、理解课文，背诵1、（出示图）这就是圆圆的荷叶，你觉得他怎么样？问：你喜欢他吗？体会着读出你的喜欢。师：圆圆的是在写荷叶的形状，绿绿的是在写荷叶的颜色，像这样的词你会说吗？（方方的、扁扁的、红红的）2、（出示图）不光我们喜欢荷叶，还有好多小朋友都喜欢他，还记得课文中都有谁喜欢他吗？指名说，师贴图。人教部编版一年

8、级语文下册教学设计3、师：这些小朋友和荷叶在一起玩得可开心了，看看它们都把荷叶当