建筑材料教案2013.doc

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1、土木建筑工程学院《建筑材料》教案授课教师：方娟授课班级：2013级建筑工程技术班授课时间：2013——2014学年第一学期授课时长：56学时46第一次授课一、授课班级：2013级建筑专科班二、授课次序：第1次课三、授课题目：绪论四、教学内容：1、建筑材料的定义2、建筑材料在建设工程中的地位3、建筑材料的历史、现状和发展趋势4、建筑材料的分类5、建筑材料的学习内容和要点五、教学目的、要求：1、了解建筑工程的范围2、掌握建筑材料的定义3、了解建筑材料在整个建设工程中的物质基础；与结构、施工的关系；掌握“材料——构件——结构”这一宏观关系4、了解建筑物（构筑物）的功能性要求及建筑材料的性能对于

2、建筑物的功能和使用寿命的重要性作用5、掌握建筑材料的分类；明确课程任务及学习方法六、教学重点与难点：建筑材料在整个建设工程中的地位，建筑材料的分类。七、教学方法与手段：1、教学方式：讲授与讨论结合2、教学手段：使用教具、图形辅助教学八、教学过程（一）引导学生树立专业基础概念引入建筑工程的概念、范围，初步引导学生认识该专业的特点、技能要求；举例说明什么是建筑工程、建筑工程的分类及以后从事职业类型。46（二）引入新课、板书课题与学生互动，鼓励大家思考常用的建筑材料种类、建筑材料的重要性及其发展历史等。（三）新课进行1定义（板）建筑材料是指建设工程中所用到的材料的总称。　2建筑材料在建设工程中

3、的地位（板）2.1建筑材料是建设工程的物质基础2.2建筑材料与建筑工程和施工的关系2.3建筑材料的性能很大程度上决定了构筑物的功能和使用寿命2.4建筑材料的质量和可靠度很大程度上决定了构筑物的功能和可靠度评价　3建筑材料的发展历史、现状和发展趋势（板）4建筑材料的分类（板）4.1按照化学成分分类4.2按照用途分类5建筑材料的技术标准（板）6该课程的学习任务、学习方法和要点（板）（四）复习巩固、习题处理无（五）作业布置：无46第二次授课一、授课班级：2013级建筑专科班二、授课次序：第2次课三、授课题目：建筑材料的物理性质四、教学内容：1、建筑材料的物理性质五、教学目的、要求：1、掌握材料

4、的物理状态参数的基本含义，包括密度、表观密度、堆积密度、孔隙率与密实度等概念；掌握材料与水相关的性质。六、教学重点与难点：材料的基本物理性质的基本含义及其相互关系。七、教学方法与手段：1、教学方式：讲授与讨论结合2、教学手段：使用教具、图形辅助教学八、教学过程（一）复习旧课上节课讲到的建筑材料的重要性及其主要性能取决于结构构造。（二）引入新课、板书课题上节课讲到的建筑材料的重要性及其主要性能取决于结构构造，本节课主要讲述材料的基本物理性质。（三）新课进行1、建筑材料的基本物理性质1.1密度、表观密度与堆积密度（1）密度（ρ）：是指材料在绝对密实状态下，单位体积的干质量。（2）表观密度（ρ

5、o）：是指材料在自然状态下，单位体积的干质量。（3）堆积密度（ρoˊ）：是指粒状或粉状材料在堆积状态下，单位体积的质量。重点比较三者之间的区别。1.2材料的密实度与孔隙率46（1）密实度（D）：是指材料体积内被固体物质充实的程度，也就是固体体积占总体积的比例。（2）孔隙率（P）：指材料体积内，孔隙体积占总体积的百分率。D+P=11.3材料的填充率与空隙率（1）填充率（Dˊ）：是指散粒材料在堆积体积中，被其颗粒填充的程度。（2）空隙率（Pˊ）：是指散粒材料在堆积体积中，颗粒之间的空隙体积占堆积体积的百分率。Dˊ+Pˊ=11.4材料与水有关的性质（1）材料的亲水性与憎水性材料在空气中与水接触

6、时，能被水湿润者为亲水性，具有亲水性的材料称为亲水材料；否则为憎水性，具有憎水性的材料称为憎水性材料。（2）材料的吸水性与吸湿性a含水率（Wh）：指材料中所含水的质量占其干质量的百分率。b吸水性：指材料与水接触吸收水分的性质，其大小用吸水率表示，分为体积吸水率和体积吸水率。一般材料的孔隙率愈大，吸水性愈强；开口而连通的细小孔隙愈多，吸水性愈强；闭口孔隙，水分不易进入；开口的粗大孔隙，水分容易进入，但不能存留，故吸水性较小。材料的吸水性会对其性质产生不利影响。如材料吸水后，使其质量增加，体积膨胀，导热性增加，强度和耐久性下降。(3)材料的耐水性耐水性是指材料长期在水作用下，保持其原有性质的

7、能力。结构材料的耐水性主要指强度的变化，用软化系数（KR）来表示。KR的大小，说明材料吸水饱和后其强度下降的程度。KR越大，表明材料吸水饱和后其强度下降越少，其耐水性越强；反之则耐水性越差。一般认为KR≥0.85的材料，称为耐水性材料。经常位于水中或受潮严重的重要结构物，应选用KR≥0.85的材料；受潮较轻的或次要结构物，应选用KR≥0.75的材料。(4)材料的抗渗性抗渗性是指材料抵抗压力水或其他液体渗透的性能。用抗渗系数K表示。(