观察动物细胞结构教案最终.doc

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1、第三节观察(人的口腔上皮)动物细胞(红色为修改部分)学习目标：1知识与技能（1）进一步熟悉制作临时装片和规范使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。（2）了解制作以及观察临时装片的技能。2过程与方法（1）通过制作人口腔上皮细胞的临时装片并规范使用显微镜观察细胞，了解制片的过程，熟悉动物细胞的基本结构。（2）通过分析模拟制作，进一步了解动物细胞的基本结构。3情感态度价值观目标：通过制作人的口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜进行观察，养成实事求是的科学态度二、教学重点：说明人口腔上皮细胞的基本

2、结构，比较动植物细胞的相同点和不同点，提高实验能力和观察能力。三教学难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）   细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）；四．教学设计 一、复习提问老师：同学们，我们上节课学习了观察植物细胞，在观察时我们要把它做成装片，下面我们来复习一下制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤。学生：擦。滴。斯(取)。展。盖。染。吸。老师：好，我们继续来回顾一下植物细胞的基本结构。（老师提示）起保护和支持作用的，控制物质进出的，细胞膜以内核以外，

3、它是进行光合作用的部位，储存遗传信息的是，细胞质中颜色较浅的里面充满了细胞液。学生：细胞壁，细胞膜，叶绿体，细胞核，液泡，细胞质。二、引入老师：生物体都是由细胞构成的，那植物细胞与动物细胞在形态、结构上是否相同？同学们想不想观察一下自己身体的细胞？这一节课我们就来探究一下我们人的口腔上皮细胞的形态和结构进而认识动物细胞的结构板书：第三节观察动物细胞老师：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？学生：。。。。。。。老师：想知道答案吗？那么我们继续下面的学习，同学们把书翻都47，用一分钟时间看一下，目的要求和材料用具，注意和上一节材料用具对比

4、一下，那些材料用具和上一节相同，哪一些又不同了呢？板书：一目的要求。同学：读“制作和观察人口腔上皮细胞的临时装片，认识动物细胞的基本结构”二材料用具老师：和上一节观察洋葱鳞片叶内表皮细胞相同的材料用具有哪些？学生;稀碘液、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜老师：和上一节观察洋葱鳞片叶内表皮细胞不同的材料用具有哪些？学生：（上一节）洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜或黑藻，清水，刀片。（本节）生理盐水，消毒牙签老师：“洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜或黑藻”是上一节观察的材料，而这一节我们观察的材料是人的口腔上皮细胞，为什么这里材料用具里

5、没有写人呢？学生：。。。。。。。。老师：我们取的是我们口腔侧壁上皮细胞，这里我们自己是操作者，因而不用写在在材料用具里，更何况人也不能说成是材料用具老师：“清”水我们上节课在做洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片第几步用到了？它的作用是什么呢？学生：第二步（滴）使细胞内水分不会丢失，保持细胞原有的形态老师：而我们在制作人体口腔上皮细胞临时装片时起保持细胞原有形态作用的就是生理盐水（生理盐水的成分就是0.9克盐99.1克水。）老师：“刀片”水我们上节课在做洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片第几步用到了？它的作用是什么呢？学生：第三步，(取)在洋

6、葱内表皮划一个一平方厘米的正方形，和刮取黄瓜表皮老师：而我们在制作人体口腔上皮细胞临时装片取口腔上皮细胞用具就是消毒牙签，大家知道用什么取口腔上皮细胞了吗？老师：下面给同学们四分钟的时间看一下47页人口腔上皮细胞临时装片制作的步骤，一会儿请同学来说它的步骤板书：三方法步骤（一）制作人口腔上皮细胞临时装片老师:请一个同学说第一步同学（板书）：（1）擦洁净的纱布，盖玻片和载玻片老师：擦的时候动作要轻，还要小心，别让玻片把手划伤（并进行演示）老师:请一个同学说第二步同学（板书）：（2）滴载玻片中央，一滴生理盐水老师：同学们有没有想过，

7、上一次课做洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片我们滴的是清水，那么为什么今天滴的是生理盐水？同学：。。。。。。。。。。老师：我们能把海里的鱼养在淡水里吗？他能活很长时间吗？为什么呢？同学：不能，一会就死了，海水是咸的，里面含有很多矿物质，把它放在淡水里环境改变了老师：我们的口腔上皮细胞的环境正好是0.9%生理盐水，所以我们滴的是生理盐水，就是更好的保持细胞原有形态。老师:请一个同学说第三步同学（板书）：（3）刮消毒牙签，漱净口腔内侧壁（脸颊对应的内侧）老师：在刮取前要漱口，不然口腔内的一些食物碎屑会影响我们的观察效果，用不锋利的一端刮取

8、用鈍的一端刮取，刮的时候要适当，不要太用力，否则口腔会受伤；也不要刮太多，那样细胞会重叠在一起，影响观察（并做示范）老师:请一个同学说第四步学生（板书）（4）涂均匀涂抹在滴好生理盐水的载玻片上老师：我们学过玻片标本有三种，切片，涂片，装片，我们今天做的是涂片吗？