三数下《小数的初步认识》整理与复习.doc

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1、小数的初步认识总复习课型复习课主备人张春鸽时间2015.5.27教学内容：第七单元《分数的初步认识》整理与复习学习目标：1、 能认、读、写简单的小数。2、 会比较简单小数的大小。3、会进行一位小数的加减运算。4、 能解决一些相关的简单问题。重点、难点小数的大小比较，简单加、减法。教学准备：把学生分成四人一个小组，复习课件教学过程最佳解决方案一、回顾整理，建构网络1.师谈话：今天这节课让我们一起系统地整理和复习“小数的初步认识”这一单元的有关知识。2.板书课题：小数的初步认识整理和复习。3.小组合作，自主整理。请大家打开书看Ｐ91

2、－100页，然后把你的想法说给小组的同学听一听，组长做好记录。（教师参与小组讨论。）比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。4.全班交流，构建知识。教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充，并适时评价。5.整理完善，沟通联系。（边板书边回答内容）（1）怎样读、写小数？（2）小数的大小比较方法。（3）小数的加减要注意什么？二、重点练习，强化提高1、读出下面的小数，并指出小数的整数部分和小数部分（1）0.3读作：（2）0.05读作：（3）1.46读作：（4）67.23读作：2、写出下列各数二十三点六零五写作:()七十四点零四写

3、作：（）零点零七写作：（）3、用分数和小数表示（1）2分米=米=（）米（2）7角=元=（）元（3）5厘米=米=（）米4、用小数表示下面的数。（1）8厘米=（）米（2）3元零9分=（）元（3）6角=（）元（4）14分米=（）米5、比一比0.09()0.253.43()3.349.98()10.0389.7()89.81()0.484.01()46、判断（1）所有的小数都比0大，比1小。（2）0.56读作零点五十六。（3）大于0.8的小数只有0.9。（4）3元5分写成小数是3.05元。7、用竖式计算下面各题，并说说你是

4、怎样计算的。（1）6.4＋3.8=（2）8＋3.6=（3）8.3－0.5=（4）12-3.6=8、实际操作三年级五名学生100米赛跑成绩统计表。（单位：秒）魏超、钟杰、秦旺、余旭、丰烨成绩依次为16.2，16.8，15.9，17.8，16.5你能按1-5名顺序排出来吗？9、解决问题（1）、一支鸵鸟每小时跑54.3千米，一辆卡车每小时跑45.7千米，鸵鸟每小时比卡车多跑多少千米？（2）、买一支钢笔4.5元，一支圆珠笔0.8元，共付多少钱？（3）、小明从7岁到10岁体重增加了多少千克？哪一年比上一年增加的多？多了多少千克？三、自主检

5、评，完善提高通过今天的复习，相信大家对本单元的知识又有了更新更深的认识，现在来检测一下你们对这些知识的掌握情况。课堂达标1.用小数表示下面各数2米6分米=()米25厘米=()米4元5角5分=()元32厘米=()米2.比较大小0.8()0.64.5米()3.8米0.05()0.512元()1.9元1.3米()1.31分米10元()9.9元3.用竖式计算。6＋0.6＝5.3－1.7＝4.6＋2.7＝4.一本《动脑筋》3.4元，一本《童话故事选》6.8元（1）《动脑筋》比《童话故事选》便宜多少元？（2）各买一本书，10元钱够不够？四、

6、课堂小结同学们这节课有什么收获，跟同学们分享一下？五、板书设计：小数的初步认识总复习（1）怎样读.写小数？（2）小数的大小比较方法。（3）小数的加减要注意什么？六、教学反思：