整式的运算复习2.doc

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1、执笔毛亮设计时间3月3日讨论时间月日修订时间月日学科七下数学课题整式的运算复习2课时第2课时总第课时学案牵头人设计或修订学案备课组修订或个人授课个性修订学习目标设计1．梳理本章内容，构建知识网络；重点加强对整式的概念，整式加减运算，幂的运算性质的复习，并能灵活运用知识解决问题。2．以“问题情境----数学模型----求解模型”为主要线索，发展学生的符号感以及合情说理的能力，渗透转化、类比的思想。3．让学生在数学活动中通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力。感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识。一，典例讲解巧建构某小

2、区一长方形的绿地造型如图，其中两个扇形表示绿地，两块绿地用五彩石隔开，那么需铺多大面积的五彩石？aabbbc二，基础训练重落实1．基础练习(1)化简-x+2(x+y-z)-3(x-y-z)=________________(2)一多项式减去7a2-3ab-2等于5a2+3，这个多项式是_(3)若3xm+2y8与-2x4y3m+2n是同类项，求2m+n的值。(4)若3x2-2x+b与x2+bx-1的和中不存在含x的项，求b的值。(5)先化简，再求值:2x-y+(2y2-x2)-2(x2+y2)其中x=-1,y=2三，拓展延伸突发展：P562，3校本作业设计P5

3、55,P553，4,课后反思