浅谈英语学习策略的指导.doc

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1、浅谈英语学习策略的指导学习参与课堂教学。课堂上要注意提问的艺术，避免走神，加强学生的思维训练。多表扬，少批评，尽量给每个学生提供展示自我的机会。创造和谐的学习氛围，提高学生的英语学习积极性。三、课后复习巩固的指导1、指导学生课后要及时复习巩固，完成作业。课后要注意回顾课堂上老师所讲的重点内容，认真复习课本及笔记上的内容，然后做作业以检测自己对所学重点知识的掌握程度。对于不太懂的知识，要进一步复习理解或讨论，更进一步掌握所学知识。2、指导学生坚持课外阅读，提高学生的阅读能力。注意让学生策略是影响学生学习成绩的关键因素

2、。英语学习要取得更好的效果，必须要掌握更好的学习方法。作为英语教师，我在日常教学中注意了对学生英语学习策略的指导，尤其是预习、复习及听课习惯的培养，收到了事半功倍的效果。一、课前预习的指导1、对单词进行预习指导要指导学生对单词进行提前预习。单词是整个英语学习的基础，就像盖大楼的砖一样，所以单词记忆非常重要。要注意指导学生掌握科学的记忆方法。（1）指导学生采用音、形、义结合的方法记单词。根据英语字母及字母组合的拼读规则记单词。（2）指导学生利用合成、派生、转化构词法记忆单词，扩大词汇量。记单词的同时，还要记它的中文意

3、思和词性，以便更好地把单词运用的句子及语言的表达中。然后，把单词放在对话及课文中进一步理解、记忆及应用，达到熟练掌握的目的。2、对课文进行预习指导指导学生预习课文时，要注意找出其中的英语词组、固定搭配和句型，以及不懂的地方，以便学生在听课时更加有的放矢，提高听课效率。二、学生课堂学习的指导1、指导学生上课专心听讲，积极回答问题，尽量在课堂上记住课文或练习中的重点单词、短语，以及重要语法及句型。课堂效率的提高是整个英语成绩提高的关键。2、指导学生上课时，要尽可能记好笔记，以加强记忆效果及课后复习整理笔记，还要指导学生

4、经常翻阅进行复习，避免遗忘。3、课堂上要指导学生多听和多说英语。不仅要注意跟录音听、读，还要注意多听老师的课堂用语，提高活用英语的能力。鼓励学生积极提问，主动经常阅读一些与学生水平相当的英语报纸，故事书籍或杂志等。阅读可以开阔学生的视野，扩大学生的知识面，提高学生的学习积极性。同时，也能更好地理解一些重要短语及句型的实际运用。3、指导学生养成及时改错的习惯。只有不断的改错，才能不断的进步。指导学生注意搜集自己的英语错误，包括日常作业、听写和单元测试中等出现的错误。备有专门的改错本，经常翻阅自己出错避免再次出错。养成

5、认真、及时改错的好习惯，才能更好地提高自己的英语成绩。四、加强对学生记忆的指导语言教学离不开记忆。指导学生的记忆方法，非常重要。不管是单词、短语或句型，都应指导学生进行更好地记忆。教材里的大多数课文都是某些重点单词、短语或句子的实际运用，所以要尽量指导学生背诵。对于课文的背诵，一定要先理解后记忆，这样才能更好地理解重点、短语或句型等的运用，达到熟练掌握的目的。要注意指导学生利用每天的最佳时刻记忆单词或背诵课文。还要注意指导学生与遗忘作斗争。人的遗忘规律为“先快后慢”，要指导学生遵循记忆规律，及时复习，课采用集中复习

6、和分散复习相结合的方式，强化记忆效果，促进英语教学的大面积提高。