科学：有趣的标志.doc

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1、科学：有趣的标志目标：1．能了解标志图形底色与形状的含义，能根据标志的特征或用途进行分类。2．初步知道标志和人们生活的关系，形成行为规范的意识。 准备：1．标志卡片若干；实物投影仪、大屏幕。2．《幼儿画册》。挂图：人行横道，禁止机动车通行，注意危险。 过程：    1．回忆标志。 (1)教师出示一些标志后提问：这些标志你们认识吗?在哪里见过的?  (2)它告诉我们什么意思? 2．认识三种常用类型的标志(红色框加斜杠、黄色背景、蓝色背景)。  (1)提问：这些标志一样吗?什么地方不一样?  (2)小结：红色圆框加斜杠的标志表示禁止，黄色、蓝色表示不能做，

2、禁止做；黄色三角形的标志是警告标志，提醒大家要注意了，要小心了。蓝色的标志有指示的作用，可以告诉大家这时需要做什么，或这是什么地方。 3．根据颜色底图辨识新的标志。 (1)出示三种底色的新的标志，引导幼儿猜猜它表示什么意思? (2)幼儿自由挑选任一标志，与同伴相互交流，说说其含义。 4．为标志分类。 请幼儿自由将桌上的标志卡片分类(可根据颜色、形状、用途等来分)。 5．看《幼儿画册》，知道除上述三种以外，还有其他一些类型的标志。    (1)边看幼儿用书，边说说绿色背景、黑白框等其他类型的标志所表示的意思。 (2)提问：怎样才能又快又准确地来辨认各种标

3、志呢?活动反思：活动的开始，我就出示了很多标志，孩子们的兴趣一下子就来了，都七嘴八舌的讲起自己认识的标志起来，孩子观察力出乎我们的意料，认识的标志要比我们想象的多得多，还说出了一些黑板上没有的标志，看来幼儿平时积累的还是比较多的，活动时，孩子的讲述欲望也很强烈，尽管出现的标志很多，但在老师的讲解下他们大都能理解标志的意义及作用，最后在快乐的氛围中结束了此次活动。