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时间：2020-04-28
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1、新课程高效教学年级：九年级科目：物理课题：《电磁波》问题导读—评价单班级：姓名：组名：设计人：一．走近生活，列举生活中应用电磁波的例子。 二．十万个为什么。（1）收音机、电视机的节目是从那里来的？（2）收音机、电视机和广播电台、电视台并没有用线连着，它们是怎么收到声音和图像的？关于电磁波你们知道什么？三、做一做：P
2、113（1）取一台中波收音机，用调谐旋钮将指针调到没有电台的位置，并将音量开大，然后将这个收音机靠近一个调光台灯，旋动调光旋钮，使灯光逐渐变亮，收音机立刻发出持续的“嘎嘎…”声。（2）改用一只手电筒靠近收音机，一上一下的按动它的开关，在电路通断的瞬间，收音机会随着发出“嘎嘎…”的声音。结论：收音机接受到的是，这表明两种情况都产生，第一种情况是台灯中发生变化，第二种情况是手电筒中的发生变化。结合实验进行思考：怎么才能产生电磁波呢？四．沧海拾贝：（1）称为振荡电流，将振荡电流流入电台的发射天线，就会在天线周围的空间激起，并传向远方。（2）振荡电流是的电流，变化的快慢用
3、表示，其国际单位是，1KHz=Hz;1MHz=Hz。五、结合生活实际，说一说电磁波的传播需要介质吗？为什么？举例说明。阅读P114，电磁波的传播，讨论以下问题。（1）电磁波波速是多少？符号是什么？（2）什么是波长？单位是什么？符号是什么？（3）什么是频率？单位是什么？符号是什么？（4）波速、波长、频率有什么关系？（5）如果波长和频率发生变化，波速发生变化吗？波长的特征：1、波速（C）；2、波长（λ）；3、频率（f）归纳关系式为：;(小组实验练习)六、电磁波的应用。七、通过本节课的学习你都学到了那些知识？
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