我的校本研修设计.doc

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1、我的校本研修设计一、研究主题：实验探究题的有效解题策略二、研究背景：实验探究题是初中化学教学的重要部分，是每年中考的必考内容，同时也是学生感到比较棘手的一类题。它灵活多变，不仅能考查学生对化学基础知识的掌握程度，而且还能考查学生分析、综合应用知识的能力。本设计从解题的角度对此类试题进行归纳，并探究有效解题策略。三、实验探究的基本环节提出问题→建立假设→设计实验方案→进行实验→得出结论→交流评价。四、实验探究题考查的内容1．考查实验探究中提出问题或猜想的能力。2．考查设计实验的能力。3．考查对科学探究结果解释和表达的能力。五、

2、实验探究题的主要结构1.提出猜想假设：根据实验的现象，从反应的质量守恒定律、物质的性质(颜色、气味、状态等)提出假设。2．设计实验方案：根据提出的假设，利用控制变量法设计有效的对比实验，验证假设的合理性。3．反思与评价：根据实验的操作、装置等方面进行可行性评价，可以从节能环保、操作方便、安全有效等方面进行分析。六、实验探究题的主要探究类型编者对近几年的中考实验探究题做了一定的归纳整理，发现有以下几种主要类型：氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究、有关金属活动性的探究、有关复分解反应及反应后溶质成分的探究、有关废水处理及金属回收的探究

3、、有关废气(尾气)成分分析及处理的探究等，有个别内容如空气中氧气含量的测定、燃烧与灭火条件的探究等在前面已经归纳，在这里就不再重复。七、实例研究：有关氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究专题揭秘本类型涉及的知识点主要有中学阶段常见的碱和碳酸盐的性质检验，以及在实验探究中常出现的物质变质和混合物成分的分析探究。考点归纳：氢氧化钠的变质特别注意：有关氢氧化钠的变质问题，其实就是考查氢氧化钠的性质和碳酸钠的性质，注意生成的碳酸钠也呈碱性，因此，(1)不能用酚酞或紫色石蕊溶液来证明其是否变质；(2)在证明氢氧化钠是否部分变质时，碳酸钠对是否

4、存在氢氧化钠的判断会有干扰。为此，要用过量的氯化钙溶液或氯化钡溶液(不能用氢氧化钙或氢氧化钡)先除去碳酸钠。21．NaOH要密封保存的原因(1)吸收空气中的_________而潮解；水蒸气(H2O)(2)吸收空气中的__________而变质，化学方程式：，(变质后生成了______________)。答案:二氧化碳(CO2)CO2﹢2NaOH＝Na2CO3+H2ONa2CO32．存放不严密的NaOH的成分(1)没有变质：滴入(或__________________)溶液，无气泡(或无白色沉淀)产生；答案:稀盐酸氢氧化钙(或

5、氯化钙)(2)部分变质：加入___________________溶液，目的是检验并完全除去Na2CO3，过滤，取滤液少量，滴入__________，变红色；答案:氯化钙(或氯化钡)酚酞溶液(3)全部变质：加入________________溶液，目的是检验并完全除去Na2CO3，过滤，取滤液少量，滴入__________，不变色。答案:氯化钙(或氯化钡)酚酞溶液3．除去NaOH中的Na2CO3杂质边搅拌边滴入___________________溶液，直至____________为止，过滤，得到NaOH溶液参考答案:氢氧化

6、钙(或氢氧化钡)不再产生沉淀2