诵读欣赏习题、答案—湖滨学校苏磊.doc

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1、第五单元诵读欣赏（《相见欢》《浣溪沙》）练习题湖滨学校苏磊整理《相见欢》李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。1．本词作的作者是南唐亡国之君，史称，在中国词史上占有重要的地位，被称为“”。2．这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的。其感情基调是。3．文中点明伤情的地点是，时间是，季节是。4．这首词上片描绘出一幅怎样的景色？5．词中写景简练而有序：“”一句是写仰望之景，“”一句则是俯视之景。6．月是古诗词中常出现的意向，本词中“月如钩”也是特定环境下的月景，试分析在文中有什么表达作用？7．“锁”字是传神之笔，试分析这个字的妙处。8．试着

2、赏析一下“剪不断，理还乱”的表达效果？《浣溪沙》晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。1．晏殊，字，词人，被称为“太平宰相”，词风，因此其词作合集被称为。2．全诗思绪都围绕“_____”字来抒写。3．这首词所写是何季节？哪些词语看出了时光的流逝？4．“去年天气旧亭台”的意思是____________________________________，暗含着________________________________的悲叹。5．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”给我们传递了怎样的人生哲理？6．结句“小园香径独徘徊”言有尽而意无穷，

3、请试着赏析一下。7．被称为“天然奇偶”的诗句是___________________________，_______________________。8．这首词传达了作者什么思想感情？推荐阅读：李煜：《虞美人·春花秋月何时了》《浪淘沙令·帘外雨潺潺》晏殊：《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》《浣溪沙·一向年光有限身》第五单元诵读欣赏（《相见欢》《浣溪沙》）练习题答案湖滨学校苏磊整理《相见欢》李煜1．李煜“南唐后主”千古词帝2．亡国哀思凄婉3．西楼夜晚秋季4．上片描绘了一幅诗人默默无言,孤孤单单,独自一人缓缓登上空空的西楼,抬头望天,只有一弯如钩的冷月相伴.低头望去,只见梧桐树寂寞地孤立院中,幽深的庭院

4、被笼罩在清冷凄凉的秋色之中的景色。5．“月如钩”“寂寞梧桐深院锁清秋”。6．（1）从月的形状上来看是残月，象征人事的缺憾，蕴育这冷落凄清的情感；（2）从月所反应的时间上看，并非月圆团聚之时，为下文的“离愁”营造了气氛。7．人间秋色，无所不在，如何能“锁”住，这时词人“以我观物，故物皆着我之色彩”的印象，被“锁”者，非清秋也，是指人。8．暗用丝的千头万绪比喻离愁，以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁难解。现在人们用这一比喻，形容人内心的烦乱，或形容某些事难以解决。《浣溪沙》晏殊1．同叔北宋婉约《珠玉词》2．独3.暮春去年天气、夕阳西下、花落去、燕归来4．天气亭台都和去年一样物是人

5、非，时光不再5．花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似。这时作者对时光流逝的慨叹。6．结句直接抒发寂寞和忧伤之情。“独”字突出了凄凉寂寞之感。“徘徊”将词人对美丽春天，大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现的淋漓尽致。7．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。8．把自然的春光和人的青春年华很自然地结合在一起，表达了伤别怀旧的情怀。