五年级紫竹调欣赏 教案.doc

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1、第三单元牧笛声声《紫竹调》教学设计【教材分析】《紫竹调》原为江苏南部的民间小调，具有较强的叙事性，含蓄婉转，通俗流畅，常作为地方戏曲中亲人情感的刑诉与表达，是中国南方流行的曲调之一。【教学目标】1、感受歌曲委婉的韵味，提高学习江南民族音乐的学习兴趣，表达对农村生活的热爱之情。2、通过视谱、哼唱，对比乐曲旋律，熟悉乐曲与歌曲歌曲曲调，并能连贯的演唱歌曲。3、能听辩乐曲主旋律中的不同之处，并能视唱歌曲与乐曲的部分曲谱，能连贯的演唱歌曲。【教学重点】感受歌曲优雅、委婉的韵味【教学难点】唱出歌曲优雅、委婉的韵味【教学过程】一、欣赏2017春晚歌舞表演《紫竹

2、调家的味道》设问：同学们听一听歌曲的旋律，你们旋律觉得熟悉吗？知道这个旋律的名字吗？预设回答一：紫竹调预设无答案，提示：旋律的名字就藏在节目名当中哟！说明：用最新的音乐资源，使学生能更快的接受传统音乐旋律。2.介绍《紫竹调》的由来。二、民乐合奏版《紫竹调》欣赏，听辩乐器。1.简单介绍江南丝竹乐器，出示江南丝竹乐器。2.完整聆听音乐，听辩乐曲中出现的乐器，（出示几种丝竹乐器供选择）3.出示三种乐器主奏片段，学生听辩，并完成连线题4.再次完整聆听音乐，学生将听到的乐器进行排序。二、完整聆听乐曲，并能听辩出乐器的声音和顺序。1、分段听乐曲，分辨每段使用的

3、主奏乐器。2、能听辨出乐器出现的顺序三、哼唱主题旋律：1、跟琴哼唱旋律线2、跟琴视唱部分主题旋律说明：《紫竹调》的主题旋律有较多的连续十六分音符，学生完整视唱有一定困难，所以和老师合作视唱能增加学生对视唱歌谱的信心。3、和老师合作演唱完整地主旋律四、聆听歌曲《紫竹调》：1、能够听辩出与乐曲的情绪不同，感受歌曲抒情优美的韵味2、能说出歌曲表现了乡村姑娘自由欢乐的穿越乡间小路采花忙的情景，表达了对农村生活的热爱之情。五、歌曲旋律哼唱：1、对比歌曲《紫竹调》和乐曲《紫竹调》的主旋律并哼唱：2、分乐句合作哼唱旋律：5、完整的哼唱，注意旋律的连贯、流畅六、填

4、词演唱1、轻声齐唱2、ppt出示一字多音的歌词，教师范唱，生生互相范唱，让学生能够唱好一字多音。3、全班齐唱，提醒唱出优雅柔美的感觉。4、尝试用上海话演唱歌曲。六、拓展《艳艳做媒》请学生跟着燕燕做媒片段的mtv试着唱一唱。