浅析高校美术教育存在问题及对策.doc

《浅析高校美术教育存在问题及对策.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、浅析高校美术教育存在问题及对策　　摘要：随着现代化的进程，家长对学生艺术专业培养的重视，美术专业的学生也随之也上升，高校对美术的教育教学质量也有所提高，老师要遵循美术的专业和每个学生的个性特征，用针对性的形式和制度来保障教学质量的稳步提升，本着以学生为核心的本质，来实现现代化高校美术专业人才的培�B和整体素质的提高。　　关键词：高校美术；教育问题；对策　　引言　　传统的美术专业教学是非常注重学生德行，品德的培养，想要让学生个人能立足社会，只有先完善学生的人格，随着各大高校的招收人数日益增加，我国的美术专业不例外，从数据上看从2001年到2010年，

2、美术专业增加了十倍。还要保持美术专业的鲜明特点和突出美术教学质量在美术专业中的核心位置，这样才可以改进和加强各个院校教学工作的根本任务，本文就高校美术问题的探究和对策。　　一、美术专业在院校教育的特点和问题　　院校美术专业教学的特点　　美术的教学除了具有传统教学的共性和规律以外，还有美术自身的特点和美术所呈现的特殊规律，总而言之，他没有传统文，理，工科的逻辑性，思维性，抽象性，而美术讲究的是形象.直观和应用，教学的过程始终围绕着学生的自我审美观和空间构想，造型能力的提升来进行的，所以老师的教学的内容和教学的方向都是有很强的连续性，一个教学的内容往往

3、都要教学数周后方才转到下一个具体的内容，美术课程的教学都是单独的方式进行的，而每一个教学课程都包含了创造.认知.学术技能来循序渐进的，而因为美术专业的内容的多样性庞大性，美术课堂的灵活性和自由性和学生自身的个性特点不同，学生更容易在老师的指导下展现自身的个性发展。所以学术教学的联动连续是密不可分的，美术课程的说教式教学，除了教学教材和教学设备和辅助工具，更主要的还得体现出教师自身的艺术思想和专业的示范性来引导学生全面发展。　　院校美术专业教学地位不清晰　　现如今很多从事于美术教育的工作者来说都不能明确自己培养学生的目标，方向，由于学生的个性鲜明，更

4、不能明确要培养什么样的人才，就我国很多高校的美术教学都没有充分的培养学生自主创造，让很多美术专业毕业的学生毕业后很迷茫，更有学生迫于就业问题而放弃美术专业，如此一来，很多学生荒废大学几年学业浪费几年青春和国家的教育资源，此外由于重视学院的风气和社会思潮的影响，让教学内容不断的加多，一方面要求学生什么都要学，而另一方面学生则什么都不精，所以我国美术教育的不清晰，目标不明确是导致这些问题出现的根本原因，高校的美术教育不只是单单的教育学生单一的课堂书面知识，而是要让美术专业的学生通过这些教育拥有产生审美能力，文化修养良好，人格完善的人。　　院校美术专业教

5、学体制不合格　　现代化社会的进步，让社会思想复杂多元化加剧，名利，浮躁的思想不只是在社会中泛滥，人们的思想也受到了影响，在各个学院也有很大的体现，传统的美术课堂上，美术老师的内容空洞无味，在教学的过程中，学院教师多数只重视学生的绘画能力，对学生的创造性思维没有一点的培养，而部分高校因为社会金钱风潮的诱惑，让教师不能好好的去潜心于艺术的研究中，让很多学生以老师为榜样，而忽略了美术的内涵。浮躁的社会让很多学生也只学到了表明的绘画能力，深沉次的自我修养，综合素质完全没有得到提高。这些都是未来美术专业发展的不良因素，真正的美术教育是对学生文化素质，个人素质

6、的全面提升为核心，传统的院校为学生提供的教学内容只是单单为了学生的就业率，完全没注意这样的设置对院校美术专业的未来没有一点帮助。　　院校美术专业对文化课的忽视　　传统院校注重对美术教育的技能，绘画功底是没有错的，但是只注重于美术专业的表明而忽略学生的综合素质培养就是不对的。造成这样的原因有几点，一是院校对美术专业教师的考核一般都只是通过老师技能水平，相比于综合素养来说技能水平是很好评价的，二是在我国美术专业来说，美术专业的学生的要求相比于其他专业的学生是过分严格了，而我国的教育考试中，美术专业和其他专业考试存在的很大的差异，也更容易通过考试，所以让

7、社会的整体感觉都是艺术生都不用好好学习，所以导致学院对美术学生的文化教育不重视。其实文化水平对高校美术学生的重要程度是有很大意义的，而一些高校对文化教育的冷落甚至逼迫停开，这就是我国院校美术教育存在的真实问题，在美术的角度来说，要去理解体会美术内在的含义和魅力就需要不可缺少的文化底蕴，道德修养，自身素质。所以说提高学校的氛围，教师对学生进行正确的灵活的引导才能更好更有效的去培养学生的综合，才能培养出美术界全面发展的人才。　　二、美术专业教育在院校的改善策略　　采取合理的社会需要来培养人才　　我国美术教育的初衷是培养一批能够从事美术事业的优秀人才，但

8、是由于上诉所说学校的教育弊端，让多数美术学者都只是拥有熟练的绘画技能，缺失创造力和创新思维，缺少优秀美术人才所拥有的综合素