浅谈中职幼师的班级管理.doc

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1、浅谈中职幼师的班级管理　　班级管理是班主任工作的主要内容，如何做好班级管理工作，是笔者从教以来一直在探索的课题。笔者所带的学生是学前教育专业的中职生，未来的幼儿教师，全部是女生，大多乖巧温顺，能够自觉遵守学校的规章制度，有较强的集体荣誉感。但是，学生初中毕业，中考落榜，文化层次偏低，学习不佳、动力不足，大多是不得已进入中职学校，更有感情细腻敏感、内心脆弱的一面，渐入青春期，小叛逆时隐时现。虽然问题多多，幸好她们都有一个共同的目标，立志成为一名合格的幼儿教师，并能够为实现此目标而努力奋斗。幼师专业有着丰富多彩的学习内容，既强调提升学生的内涵，亦强调灵活的动手能力，放大了学生的未来可塑性，

2、缩小了中考带来的心理阴影。我们要引导学生从“要我学”逐步转变为“我要学”，强大内心，提升自我，并以此为出发点，开展班级管理工作。　　一、以培养班干强化班级管理　　大家知道，一个优秀的班委会能顶半个班主任，学生的自我管理往往是最直接最到位的，因此要想学生自觉遵守规章制度，就要靠班干部发挥作用了。然而，怎样去建设这支队伍呢？笔者采用了如下方法。　　1.新生报到，细心观察　　根据不同岗位寻找合适的人才，并安排一些工作让其锻炼，观察其工作能力。比如进行一些才艺比赛，唱歌、绘画、讲故事等等，寻找文艺委员、体育委员和宣传委员；谁比较有耐心又会收拾，作为劳动委员的考察对象等等。　　2.每周一会，每周

3、一练　　通过民主选举成立班委会，这只是走出了第一步，玉不琢不成器，时刻的提点与打磨是必不可少的。选举后的第一次会议便明确各自的任务与管辖范围，各司其职，各尽其责。之后每周一次例会，并轮流主持班会，尽量发挥她们的工作能力，鼓励她们为班级管理献计献策。这样安排，不仅增强了班干部的积极性，锻炼了班干部的工作能力，也能及时发现班级的问题并处理解决。　　二、以学有所长为主要抓手　　学生的主要任务是什么？是学习。我们的学生最头痛的就是这一点！然而，学习差，学习习惯就一定差吗？我们刚接到新生时感觉似乎有些不一样，与老生不一样，与毕业生更不一样，不一样在哪里？他们当中有相当一部分人会准备学习用品，会翻

4、新书，上课会做笔记，朝气蓬勃。这些，都是初中阶段养成的学习习惯，只是慢慢地会因为各种原因又把这仅有的一点习惯丢弃了。这些原因，值得我们每一个人反思。因此，笔者会抓住这条小尾巴，一直明示暗示地告诉学生：学习有多么的重要，你们选择的专业有多么的高尚。我为你们自豪。为了将来成为一名优秀的幼儿教育工作者，现在一定要努力，找准一个技能方向，主力突破，一专多才。为了督促学习，笔者重视学习委员的工作，重视作业的完成情况，重视科任老师的任何一个建议，并尽力做好与科任老师的沟通工作，鼓励学生参加各种社团与比赛，让学生忙起来，亦乐在其中。　　笔者认为激发学生的学习兴趣，以学习为主要任务非常重要，因此，这也

5、是笔者工作的一个重点。　　1.以团队精神打造优良集体　　要重视班级的团结与进步，打击任何破坏班级团结稳定的因素，努力让学生为自己的班集体而骄傲！　　2.集体活动，增进感情　　笔者在每学期会尽力策划一些有意义的集体活动让同学们参加。例如去敬老院慰问演出，全班同学都参与了节目的表演，每个人都制作了小卡片当礼物。看到老人激动的泪水，同学们感触颇深，久久难忘，满满的正能量也为班集体的团结友爱添上了重重的一笔。　　3.积极备赛，为荣誉而战　　每个学期学校都会进行一些比赛项目，有拔河、合唱、文艺汇演、广播体操比赛等等集体项目，我们一个不落全部参加，班主任重视这些项目带来的荣誉，学生自然也会重视。端

6、正了态度，再加上确实有一些好苗子，我们也取得了一些不�e的成绩。每一张奖状都让学生异常兴奋，更增强了集体荣誉感。学生为五班自豪，更为自己是五班的一员而骄傲！　　感情是维持人际关系的一条重要纽带，也是维护班级稳定的一个重点。重视集体，更重视每一位学生，在她们有困难时拉上一把，在她们成功时给一个赞许的微笑，多一些肯定，多一些爱护。　　带好班干部，搞好学习，积极参与集体活动，笔者就是这样带班的。笔者坚信，只要多花心思，不断创新，我们的幼师教育一定能撑起一片蓝天！