浅谈《基础会计》课程的教学经验.doc

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1、浅谈《基础会计》课程的教学经验　　【摘要】基础会计是财会专业的一门专业入门课程，对学生来说有一定的难度。本文从会计科目、账户、会计分录等三个方面谈了自己的教学经验。　　【关键词】基础会计课程教学经验　　财会专业的学生都会学习一门入门课程―基础会计，因为这门课程的内容是循序渐进的，如果前面没听懂，后面的就别想懂了。比如“借贷记账法”的原理。笔者结合多年�e累下来的经验，谈谈自己在以下几个难点方面如何使学生快速掌握具体内容的。　　一、会计科目　　会计科目是会计对象的第三层次划分，第一层次是资金运动，第二层次是会计要素。　　

2、根据财政部颁布的《小企业会计制度》企业会计科目表中罗列了60个总账科目或一级科目。对于初次接触会计的人来说，这是比较难于理解并掌握的。根据其反映的经济内容的不同，划分为五大类，即资产类科目、负债类科目、所有者权益类科目、成本类科目和损益类科目。这五大类中每一类包括的会计科目，都要熟记。资产类会计科目是按照资产的流动性排列的，库存现金流动性最强，排在第一个。非流动资产会计科目排在后面。资产类会计科目有三个“特产”：坏账准备、累计折旧和累计摊销。应收账款和应付账款这两个会计科目初学者容易搞混，应收账款就是别人欠公司的钱，属

3、于资产类科目；应付账款就是公司欠别人的钱，属于负债类科目。预付账款和预收账款也容易混淆，预付账款和应收账款放在一起记，而预收账款和应付账款放在一起记。负债类会计科目是按照负债的流动性来排列的，流动负债会计科目在前，非流动负债会计科目在后。所有者权益类会计科目中资本公积和盈余公积如何区分呢？资本公积与利润无关，而盈余公积与利润有关。主营业务成本和其他业务成本不属于成本类科目，而是属于损益类支出科目。三大期间费用――销售费用、管理费用和财务费用属于损益类支出科目，而那个制造费用属于成本类科目。损益类科目中如何区分主营业务收

4、入、其他业务收入和营业外收入呢？比如某个企业生产服装的，销售衣服的收入属于主营业务收入。企业去年进了好多布匹，今年布匹涨价了，企业就卖掉了一些布匹，那就属于其他业务收入，属于次要收入。经营期间，有企业接受捐赠的原材料，属于非日常业务，进入营业外收入科目。　　在学习编制会计分录前，会计科目一定要熟悉。特别是哪个分类，属于资产类科目还是负债类科目要记在心里，等到写会计分录时就不会搞错，也不会借贷相反。　　二、账户　　账户是根据会计科目设置的，具有一定格式和结构，用于分类反映会计要素增减变动情况及其结果的载体。账户的格式，尽

5、管各不相同，但一个完整的账户应包括以下一些内容：账户名称，即会计科目；日期，即所依据记账凭证中注明的日期；凭证字号，即所依据记账凭证的编号；摘要，即经济业务的简要说明；金额，即增加额、减少额和余额。账户的结构为T字形，左边为借方，右边为贷方。账户的期初余额、期末余额、本期增加发生额和本期减少发生额统称为账户的四个金额要素。对于同一账户而言，她们之间的基本关系为：期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额。资产类账户期末如有余额在借方，前面提到的三个“特产”坏账准备、累计折旧和累计摊销余额在贷方。负债及所有者权益

6、类账户余额在贷方。成本类账户期末如有余额，在借方，表示在产品的成本。损益类账户期末已结转，没有余额。例如，某企业“累计折旧”科目的年初余额为600万元，假设该企业“累计折旧”当年的借方发生额为200万元，贷方发生额为300万元，则该企业“累计折旧”的年末余额为多少？因为”累计折旧”的年初余额为贷方余额600万元，加上同方向的发生额即贷方发生额300万元减去借方发生额200万元，所以该企业“累计折旧”的年末余额为贷方700万元。企业各个账户的期末余额是编制试算平衡表的基础，而试算平衡表也是编制资产负债表和利润表的依据。　

7、　三、会计分录　　会计分录的编制步骤：首先分析经济业务事项涉及的是资产还是负债及所有者权益；其次确定涉及到哪些会计科目，是增加还是减少；接着确定记入哪个会计科目的借方、哪个会计科目的贷方；最后确定应借应贷账户是否正确，借贷方金额是否相等。在借贷记账法下，编制会计分录的格式是：先写借方科目，再写贷方科目。会计分录为上下结构，上借下贷，借贷错开，金额相等。一般“贷”字应对齐借方科目的第一个字，金额也要错开写。编制复合会计分录时，对于多个贷方科目，不必重复写“贷”或“借”，只需写第一个会计科目的“贷”或“借”，然后将相同方向

8、的会计科目对齐即可。例题：企业向银行借款60000元，偿还期限为3年，款项已存入企业银行存款账户。首先分析这笔经济业务事项涉及到资产和负债；其次确定涉及到银行存款增加，长期借款增加；接着确定银行存款增加计入借方，长期借款增加计入贷方；最后　　借：银行存款60000　　贷：长期借款60000　　会计恒等式“资产=负债+所有者权益”、