信息安全与信息道德说课稿.doc

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1、我今天说课的题目是《信息安全与信息道德》，我将围绕对教材、学情、教学目标、教学方法、教学过程以及板书设计六个方面的分析展开我的说课。一、紧扣特点分析教材本节教材是七年级上册信息技术第一单元第5课的内容。在了解了信息与信息技术相关理论的基础之上，本节课系统的介绍了常见的信息安全问题、应对策略以及信息道德相关知识，为学生合法、健康、安全使用信息技术奠定基础。二、凸显主体分析学情七年级的学生思维活跃、求知欲强,他们具备一定的信息安全相关知识，但还缺乏相应的理论指导。学生的知识系统还不够完善，学习基础差异性较大，动

2、手操作能力也有待于加强和提高，这些都将是我在授课中需要注意的。三、更新理念的分析目标根据以上对教材和学情的分析，结合新课标对本节课的要求我将本节课的教学目标确定为：知识与技能――了解信息的不安全因素以及信息安全相关法律法规过程与方法――掌握正确预防、处理信息安全问题的方法情感态度与价值观――合法、健康、安全使用信息技术的良好习惯其中，常见的信息安全问题对应的解决办法是本节课的重难点。四、依据理论说教学方法教学有法，教无定法，贵在得法，为了拉近教师与学生的距离，快速活跃课堂气氛，我采用情景教学法为主，结合探索

3、式教学和讲授法等多种教学手段，借助多媒体、微视频等现代教学工具，创设情境，激发学生的热情和积极性，引导学生自主学习、合作探究，在讨论学习信息安全与信息道德过程中，提高学生合理利用信息技术的能力。五、情感互动说教学过程教学过程作为本次说课的重要内容，我精心设计了以下几个环节：环节一：创设情境，导入新课多媒体展示蠕虫病毒“熊猫烧香”引发的“僵尸网络”事件微视频，激发学生好奇心，并向学生解释计算机病毒给我们的生活带来了巨大损失，顺势导入新课——信息与信息安全。环节二：启发引导，技巧点拨本着教师为主导，学生为主体的

4、教育理念，在本环节，我会首先让学生回答一个问题：常见的信息安全问题有哪些，根据学生不同的回答如病毒、木马、黑客等，进一步引发学生思考，针对这些安全问题，你有什么防护或解救措施？由于学生对于计算机安全防护有所了解，他们会很快给出不同答案：借助于杀毒软件或重装系统。但为了加强学生的安全意识，我会提示学生防患于未然要强过亡羊补牢。环节三：自主学习，合作探究通过前面的学习学生对于已有了一定的认识，此时，他们急于寻找一块用武之地，锻炼自己的自主学习能力。因此，我会给学生设定任务：全班分六个小组，讨论自己对信息道德的看

5、法与见解，鼓励学生大胆发表意见，交流讨论，培养学生的合作精神和团队意识。为了帮助学生更好地把握本节课的重难点，我会把常见的信息安全问题防护措施、知识产权相关问题、以及《全国青少年网络文明公约》内容做成微视频，循环播放，作为借鉴和提示供同学们参考观看。在学生讨论学习的过程中，我会适时巡视，了解学生的讨论状态和进度，并提示他们从不同角度分析问题。根据学生的不同情况我会进行个别辅导，因材施教。对于大多数同学比较模糊的知识如防火墙相关概念、如何设置高安全系数的的密码等，我将进行统一讲解，帮助他们更好的理解信息安全。

6、环节四：课堂小结，评价反思为了检查学生，我会抽取部分学生代表阐述对于信息道德问题的讨论情况，并让其他同学评析。在学生自评、小组互评的过程中，教师适当参与讨论，引导学生树立客观正确的评价观，并提示学生，在日常学习生活中，应学会合法、健康、安全使用信息技术。环节五：课后拓展，巩固新知本环节我会给学生布置任务，课下为自己家的电脑设置几条高效的安全防护措施。为了关注学生的个体差异，让每个学生都能从不同程度得到最大限度的发展，获得成功的喜悦。我会为学生设置不同层次的任务要求，如首先，要求学生至少做出两种以上防护措施；

7、其次，学生可以选择尝试设置一套完整的防护方案。最后，理清思路说板书设计在以上的教学过程中，我使用思维导图直接展示本节课所学知识——信息安全与信息道德，引起学生的有意识记和无意识记，帮助他们更好的构建本节课的知识框架。我的说课到此结束，感谢各位评委老师。