六年级下册科学第四单元复习研讨材料---用于合并.doc

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1、六年级下册科学第四单元【共同的家园】专题交流材料一、知识要点1、同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成__伙伴_关系或__敌对_关系。2、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做_生产者_，以其他生物为食的叫做__消费者_，分解动植物残骸或废物的叫做__分解者__。3、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如__喷洒农药__、__过渡放牧_，以及__过渡捕捞_等。4、食物链的源头是_植物_，终点是_凶猛的动物__。5、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链_：__植物__→__蝉____→__螳螂____→黄雀__

2、__。你还知道其他类似的成语吗？_____鹬蚌相争,渔翁得利______。6、自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态系统的平衡。二、常见题型（一）、填空题（略）（二）、选择题1、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（）。A、生产者B、消费者C、分解者2、斑马是生活在非洲草原的典型动物，它身上的条纹是为了（）A、显得美丽B、保护自己C、便于同伴寻找3、下列选项，表示正确的食物链是（）。A、稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰B、蝗虫→稻子→青蛙→蛇→鹰C、稻子→青蛙→蝗虫→蛇→鹰4、在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量

3、维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做（）。A、生物多样性B、生态平衡C、生态多样化5、蜜蜂和开花植物的关系为：（)A、合作B、敌对C、寄居6、准确地说，食物链中的生物之间的关系为：（）。A、合作B、敌对C、食物联系7、过度捕捞的结果是（）。A、有鱼吃B、破坏生态系统C、维护生态系统8、“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的食物链表示正确的是（）。-6--A、树→黄雀→蝉→螳螂B、螳螂←蝉←树→黄雀C、树→蝉→螳螂→黄雀9、栽桑养蚕是（）的伟大发明。A、日本B、朝鲜C、中国10、下列动物中，（）不属于鱼类。A、鲸鱼B、草鱼C

4、、鲤鱼（三）、判断题。1、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的生产者。（×）2、霉菌和蚕食食物链中的分解者。（×）3、自然界中的动物都有保护自己的方法。（√）4、企鹅、雄狮、小鸟、海龟这些动物的环境是一样的。（×）5、蜜蜂和花、鸟和果实、小丑鱼和海葵等不同种类的植物和动物可以在一起生活，但它们之间没有什么联系。（×）6、每一种生物都有自己的家园，它们分布在地球的不同地方。（√）7、为了发展畜牧业，我们应该在草原上无限制的发展羊群。（×）8、食物链表示的是生物之间的合作与竞争的关系。（×）9、动植物的形态结构与它们生活的

5、环境没有关系。（×）10、企鹅和北极熊都是北极典型的动物。（×）（四）、综合题1、看图分析罗马岛上驼鹿种群和狼种群狼驼鹿（1）、读上面的图表，我认为。（2）、狼群的数量和驼鹿的的数量之间有的关系。（3）、如果有一年狼群中出现了一种疾病，我预测第二年。-6--1、画图连线，用箭头表示下列动植物之间的食物关系。人鱼老鼠蛇草牛兔粮食三、重点问题1、仙人掌为什么能够耐旱？答：仙人掌是一种抗旱性植物，不易蒸发水分，一个月不给浇水，它仍能生存。2、生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？答：斑马的黑白条纹有自身保护的作用，从草丛

6、望去，很难与周围环境区分开，给敌人造成错觉，保护其免受更多攻击。3、什么叫食物链？答：生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。4、人类的哪些活动破坏了生态平衡？答：人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如喷洒农药、过渡放牧，以及过渡捕捞等。5、我们应该怎样保护生态平衡？答：建立自然保护区、植树造林、建设生态工程、树立环境保护意识，从自我做起，不乱丢垃圾等。四、结合实际分析1、把沙漠中的仙人掌移栽到我们居住的地区，需要注意什么问题？答：把

7、沙漠中的仙人掌移栽到我们居住的地区，应该创设和沙漠类似的生存环境，尤其控制好阳光、水等。2、如今，一些饭店流行将青蛙作为一道美味佳肴进行食用，学习了今天的知识，有什么自己的想法？答：将青蛙吃掉后，破坏了食物链，不利于生态平衡。3、-6--在一座大森林中，生活着鹿和狼，人们为了保护鹿，就把狼都消灭了，会产生什么样的后果？如果你是生物学家，你能提出什么建议？答：没有狼，鹿的数量会大增，最终会破坏森林中的树木，鹿群也得不到健康的发展。建议人们重新再森林中引入狼，作为鹿的天敌，从而恢复这座森林中的生态平衡。4、食人鱼是一种食

8、肉鱼类，我国没有这种鱼类，有人为了使我国的生物种类更丰富，就建议买一些这种鱼放入长江，你认为是否可行？答：不可行。因为这种鱼放入长江，会破坏长江原有的生态平衡，引起不可预知的后果。五、试卷分析2012--2013年试题：（共8分）1、填空：同一栖息地不同种类的动物、植物间会形成______关系或是_______的关系。（1分）2、判断：食物链断