弥陀寺中心小学教研活动记录.doc

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1、弥陀寺中心小学教研活动记录时间：第15周地点：办公室参加人员：全体语文教师主题：跨越式课题低年级教学模式的培训主持人：曹建伟活动过程：一、 汇报本次活动的主题及活动方式：1、活动主题：跨越式课题低年级教学模式的学习2、活动方式：3、上午，教师和教导处对跨越式课题的教学模式和教学目标进行解读。 下午，将是分组进行“低年段的教学设计”的实战演练。二、由课题组教师陈艳为全体低年段的教师解读“跨越式课题低年段教学模式的教学特点”。三、陈艳组织全体教师观看“综合课例”《b p m f》、《夏夜多美》。四、教导处曹建

2、伟解读低年级“新课程标准”。五、组织教师分成六个小组进行课文《四季》的“集体备课”演练。六、李秀志主任做讲话总结：    跨越式课题将一如既往的推广下去，我们的教研活动的要更注重有效性，要大力的提升教师自身专业能力的素养。                    校本教研活动记录（二）时间：第16周地点：办公室参加人员：语文教师主题：研讨课：李静老师的《北京》教学主持人：曹建伟活动过程：一、李静老师进行备课，做课，由杨校长、李校长、周老师进行听课评课。二、李静老师进行修改，再进行二度备课，做课。其她听课教师

3、对本堂课进行各方面的维度观察：及“课堂活动、目标的完成、拓展阅读、拓展写话、课堂的提问”等方面进行观察，并填表。三、观察人员汇报观察所得的数据，及评价建议。四、王鹏辉及曹建伟对李静老师的课进行评课。五、李校长做总结发言：本次校本教研的内容新，观察细，用数据能反映课堂上的很多问题，以便于提醒做课教师在今后的课堂中更加完善。有助于教师的课堂教学的提高。 六：李秀志主任说：   校本教研活动值得推广，希望你们能坚持做下去，在做的过程中发现有不完善或需要修改的地方要及时改正或者像我们咨询，我们将热情地给予支持! 

4、                        弥陀寺中心小学教研活动记录时间：第17周地点：办公室参加人员：语文教师主题：王鹏辉老师的《玩出了名堂》主持人：曹建伟活动过程：一、王鹏辉老师进行备课，做课。其她听课教师对本堂课进行各方面的维度观察：及“课堂活动、目标的完成、拓展阅读、拓展写话、课堂的提问”等方面进行观察，并填表。二、观察人员汇报观察所得的数据，及评价建议。三、周宇对王鹏辉老师的课进行评课，提出了宝贵的意见并给予指导。四、李秀志做本次活动的总结发言：通过几次的校本教研的培训，我们的老师对课题的

5、模式更加熟练，课堂教学的水平一次比一次好。本节课，马老师上了一节既轻松又高效的跨越式的课，值得大家的学习。五：杨校长说：   校本教研活动的模式很新颖，老师们做的非常认真，这是我今年第一次来到岩瑞小学收获的第一份惊喜。希望你们能坚持做下去，在做的过程中发现有不完善或需要修改的地方我们将热情地给予支持!                            弥陀寺中心小学教研活动记录时间：第18周地点：办公室参加人员：全体语文教师主题：研讨课：《陶罐与铁罐》主持人：曹建伟活动过程：一、我校中年段的四位语文教

6、师多媒体教室分别听三年级的周宇老师精读模式课型《陶罐和铁罐》二周宇老师对自己的课堂教学分别做了学生情况的分析和教学内容的反思。三、代文娟、李静老师分别对这节课做出点评。四、我校的王鹏辉老师及其他听课老师也分别展开评价。五、老师们对中高年级精读课文的教学模式中存在的问题展开了激烈地探讨，李秀志给予悉心的点拨和热情的答复。六、杨书文校长对本次的教研活动做出了总结：我们的教研活动就是本着有实效，有氛围目的来开展的。随着这学期的跨越式教学活动的力度不断加大，我们的教师们也从以前的漠然变的热情；由过去的羞涩扭捏变成

7、现在的大方自然；由过去的被动学习变成现在的主动探究学习。使得我们的活动越来越活跃，氛围越来越激烈，我们大家学习也越来越主动。这是我们教育的良好态势的开端。