认识我们的身体.doc

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1、4、我们的身体教学目标1、能有顺序、有目的、仔细地观察我们的身体。2、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢等几部分组成，左右对称。教学方法讲解法、演示法、讨论法、观察法前置性学习设计了解我们的身体课前三分钟教学程序设计（一）师生谈话，导入课题。师：我们人会走、会跑、能学习、能劳动都和什么有关呢？今天，我们就一起来观察我们的身体。（板书课题）（二）观察我们身体的外形活动一：我们的身体由哪几大部分组成？活动二：身体的各部分有什么？（外部）活动三：仔细观察你能发现什么？本课活动内容的本身是对人体的进一步认识，更主要的是通过四个观察活动的展开，对学生观察方法进行了三个阶梯式的提高。这就是活动与活

2、动之间形成了结构，活动的结构是科学课堂永久的追求。本堂课的活动结构是：“观察我们身体的外形有什么特点”和“观察我们的身体里面有什么”，这两个观察探究活动中内含有3个主要活动：（三）身体的内部有什么？（1）观察身体由哪几部分组成？身体的各部分有什么？（2）它们是怎么样的？（3）身体的内部→内部观察，使学生体会到人体可以从初步观察外形→细致地观察特定的部位→用不同的手段进行观察，经历循序渐进的观察过程。汇报、交流。教师小结。活动四：体验身体对称及平衡的好处。使学生对人体构造有一个初步的了解，并从中体会到人体结构的均衡、和谐及精巧。1、问：通过这堂课的学习，关于身体你知道了哪些新知识？（出示科

3、学概念）运用了哪些观察方法？2、教师总结，并予以拓展延伸。板书设计我们的身体外部：头、颈、躯干、四肢内部：肌肉、骨骼心、肺、肝、脾、肾、胃、肠