部编小学二年级语文下册21.《青蛙卖泥塘》.doc

部编小学二年级语文下册21.《青蛙卖泥塘》.doc

ID:55157371

大小:45.50 KB

页数:8页

时间:2020-04-29

部编小学二年级语文下册21.《青蛙卖泥塘》.doc_第1页
部编小学二年级语文下册21.《青蛙卖泥塘》.doc_第2页
部编小学二年级语文下册21.《青蛙卖泥塘》.doc_第3页
部编小学二年级语文下册21.《青蛙卖泥塘》.doc_第4页
部编小学二年级语文下册21.《青蛙卖泥塘》.doc_第5页
资源描述:

《部编小学二年级语文下册21.《青蛙卖泥塘》.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、二年级下册第21课《青蛙卖泥塘》教学设计教学目标一、日积月累(一)重点字词:1.应会读字:认识“卖、牌”等15个生字。2.趣味识字:猜谜语:常规识字:应:厂字里面半个兴。卖:十字下面一个买。比一比:般—搬买—卖喝—渴 子—籽加一加:十+买=卖,片+卑=“牌”,口+幺=“吆”,土+亢=“坑”,舍+予=“舒”,扌+番=播,扌+散=撒。减一减:茵-艹=因泳-氵=永换偏旁:牌、啤泳咏缺快组词做动作:吆喝、游泳3.易读错字:搬、泉、籽、应、撒、坑、挺、愣4.多音字:应、撒5.应会写字:“蛙、卖、搬、倒、籽、泉、破

2、、应(1)写正确:卖倒破(2)写美观:指导书写的字:蛙、搬、破6.需要重点积累的词语:采集、播撒、吆喝、舒服、绿草如茵(二)重点读背内容:能用普通话正确流利朗读课文。二、理解运用(一)了解词意1.需要重点了解的词语:①吆喝:大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。 ②舒服:能使身体或精神上感到轻松愉快。③草籽:草的种子。④泉水:从地下流出来的水。⑤应该:助动词,表示理所当然。⑥花丛:丛生在一起的花。⑦尽情:尽量由着自己的感情,不加拘束。⑧道路:地面上供人或车马通行的部分。2.了解词意的方法:联系上下文

3、理解、课件演示法(二)重点问题:1、青蛙为什么卖自己的泥塘?2、青蛙为了卖泥塘做了哪些事情?最后为什么不卖了?三、情感体验:指导学生树立环保意识,认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。教学重难点1.识字、写字,积累词语易读错字:“搬”“泉”都是前鼻音,“籽”是平舌音,整体认读音节,“应”是后鼻音、整体认读音节。指导书写的字:蛙、卖2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会角色语气,并和同学演一演这个故事。 理解课文内容,了解青蛙不再卖泥塘的原因。3.指导学生树立环保意识,认识环境的

4、重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。教学准备一、教师课件低年级常规预习方法:1.试着标出课文的自然段。标2.借助拼音读课文至少三遍,争取读准字音,读通顺句子。读3.圈出课文中出现的翘舌音“舒”,找出文中的多音字“喝、撒、应”。圈4.在课文中用“——”画出生字或生字所在的词语,读三遍。画5.借助拼音正确拼读生字条和田字格里的生字“卖、牌等生字”三遍,试着各组一个词。认6.仔细观察田字格里的生字,注意每个笔画在田字格里的位置,根据田字格上方的笔顺书空生字。观7.试着用田字格里的会写字口头组

5、词。教学时间1课时教学内容指导预习、精讲点拨栏目设计预习提纲点拨指导导入一、谜语导入。1、谜语:大嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大。不吃米,不啃瓜,专吃害虫为农家。2、今天,老师要给大家讲个故事,名字叫《青蛙卖泥塘》(板书),指名读题,全班齐读。3、看了这个题目,你想知道什么呢?初读课文识字学1.朗读课文,达到读准字音,读通顺句子。2.圈出课文中的翘舌音,找出文中的多音字“应”、撒。3.认读生字条里的生字。1.朗读展示(1)教师:同学们,读正确就要做到不丢字,不添字,不读错字。(2)学生展示标出的翘舌音(全

6、不全,画法对不对)同桌互读,互相纠正读音。(3)教师巡视,了解学生的读书情况和易读错的字词。3.指导识字。词预习展示环节(一)(1)学生展示:指名学生读出自己画出的词语。词语画出不全的完善一下。(2)教师出示本课生字:出示:卖、牌等生字,多种形式认读生词。开火车读、指名读、小老师领读、男女生比赛读、齐读出示多音字“撒、“应”(3)出示词语:青蛙搬家倒好草籽破开野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路打打滚儿绿草如茵①你能正确读出这些词语吗?自由朗读试一试,读准字音。②小组之间读一读、评一评,看谁读得正确、流利。(组

7、内互读)③谁能大胆地站起来,声音响亮、正确、流利地读好这些词语?(生个别读)(4)指生选择自己喜欢的一个词语说一句话。(二)交流识字方法。(1)学生展示识记情况:多种形式认读生词。(2)学生试着说识记方法:比如加一加、减一减、换偏旁。(3)难记的字。你觉得哪个字记起来比较困难?互助识字。在我们的生活中,也可以认识很多新的朋友。谁来跟它打打招呼?(5)巩固检测:打乱顺序抢读生字。(6)生字组词。指导学生对生字组词、扩词朗读理解积累运4.再读课文,说一说:课文有几个自然段?(自然段开头有两个空格)并用铅笔在

8、文中标出来。1、再读课文,要求:读通顺、连贯,思考,有什么明白的。有什么不懂的地方。2、学生质疑。3、默读课文,思考:青蛙为什么要卖泥塘?他是怎么卖的?4、小组讨论,全班交流。(1)青蛙觉得这里不怎么样,他想把泥塘卖掉,搬到城里去住。 用(2)青蛙在泥塘边竖了一块牌子,写着“卖泥塘”,然后就站在牌子下大声吆喝起来。5、谁来学一学青蛙是怎么吆喝的?指名朗读,全班齐读。6、全班齐读1——2自然段。7、过渡:那有没有人来买青蛙的泥塘呢?他的泥塘卖

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。