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《2014五年级英语上册第3-4单元教案（陕西旅游版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2014五年级英语上册第3-4单元教案（陕西旅游版）UNIT3FavritefdIsHaburgers单元总目标本单元讨论和学习的话题是饮食，在以前所学的相关食物话题的基础上引入对西餐的介绍，以及对饮食喜好的讨论。本单元出现的主要的四会词汇有hina，theUSA,fruit,drin,fd,hlate,haburger,ffee和deliius;本单元的功能结构是就他人的喜好进行问答以及表述：hat’urfavritefd?favritefdis„/Ilie„bestisdriningffeeThat’sherfavritedr
2、in等。第3单元的教学可分为4个时。第一时PartAaring-up:ThinandathLet`slearn第二时PartAaring-up:LandtiLet`stalPartBDasurveandreprt第三时PartBLet’slearnreLet’ssing第四时PartBReadanddisussPartListenandtirrssThin,athandsaL,thinandrite单元具体目标在第3单元的教学中，教师可以结合教学卡片、实物、多媒体等引导学生对比，了解西方的餐饮、学习掌握所教授的内容，激发学生浓厚的学习兴趣，并且能表达以下
3、知识目标和情感目标：知识目标一、能听、说、读、写有关一日三餐的词汇：hina，theUSA,fruit,drin,fd,hlate,haburger,ffee和deliius;二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1hat’urfavritefd?2favritefdis„/Ilie„best3isdriningffeeThat’sherfavritedrin情感目标一、培养学生用英语交流自己喜欢的食物、饮品的意愿。二、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。第一时教学目标能听、说、读、写有关一日三餐的词汇：hina，th
4、eUSA,fruit,drin,fd,hlate,haburger,ffee和deliius;教学重点：能听、说、读、写单词hina，theUSA,fruit,drin,fd,hlate,haburger,ffee和deliius;教学难点：能根据教师指令灵活运用上述单词。教学方法：高效堂模式。学习方法：自主学习，合作探究教学准备1．教师准备：(l)Let’slearn部分的教学卡片。(2)Let’slearn部分的录音磁带、录音机。(3)一些常见水果、饮料、食物的卡片和教学实物。教学过程：一、程导入(LeadingIn)1．新导入（1）教师可自行安排时
5、间，引导学生一起完成aring-up的第一部分Thinandath（2）接下介绍LiShan和itt所在国家的国旗，让学生想一想猜一猜这两个中西方的孩子各自会喜欢什么食物。二、程展示活动和过程1．通过展示PPT、单词卡片或者本第18页的图片进行新单词的教授。（1）向学生介绍各个国家的名称，重点强调hina和theUSA（2）教授单词fruit,一边向学生展示水果，复习这些水果的英名称，引出新单词fruit。（3）介绍单词fd和drin。通过以旧引新的方法，引出单词fd和drin。(4)教授单词hlate和haburger这两个单词是多音节词，让学生尝试着
6、按音节拼读拼写单词。2．巩固活动和应用利用单词卡片，小组内巩固所学单词。三、操练活动的设计与实施建议(PratieAtivities)1字母重新排列组合单词。2同桌为一组，进行以上游戏。3听声音找卡片后作业：后反思：第二时教学目标：学习掌握以下句型：1hat’urfavritefd?2favritefdis„/Ilie„best教学重点：能在日常生活的交流中正确运用上述功能句型。教学难点：通过实际练习，提高学生的综合语言运用能力。教学方法：高效堂模式。学习方法：自主学习，合作探究教学准备：1、教师准备：(1)食物单词图片。(2)L
7、et`stal部分对话中的人物头饰。2．学生准备各自喜欢的食物卡片。教学过程：一、程导入(LeadingIn)1．前问答教师将上节所学的词汇融入到前的回答中，如：T:Gdrning,bsandgirlsN,latthesepitures,hat’sthisinEnglish?2．新导入教师引导学生一起完成aring-up的第二部分，landti，学习功能句：hat’urfavritefd?favritefdis„/Ilie„best二、程展示活动和过程的设计建议(Presentatin)1．新展示：（1）创设情境，学习新知T:He
8、ll,everne!naeislinI’frtheUSAhereareufr?S
