素拓课程教案.doc

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1、第25页共26页目录素质拓展训练教学设计3——春晖支教服务团素拓课程组3一、指导思想3二、学练目标4三、教学过程分析4第一堂课4一、课程内容的分析4（一）课的激趣导入部分51、南太平洋5（二）课程参与部分51、大风吹起队名52、系在一起6（三）心得分享问题7（四）安全预案7（五）结尾7第二堂课8一、课程时长：90分钟8二、教学目标8三、教学重点8四、授课安排8（一）课前热身时间8（二）活动开展81、同心协力82、导航塔93、蒙眼作画10第25页共26页4、缘分转11（三）课堂总结11第三堂课11一、巧运乒乓球12二、动作比

2、一比12三、苏东坡“红烧肉和竹子”故事13四、猜人名游戏14五、心得分享14第四堂课14一、找零钱15二、拍七令15二、刮大风至15三、开火车16第五堂课18一、几瓣花18二、大树与松鼠19三、同舟共济20四、解手链21其他的素拓小游戏22活动一：泡泡糖22活动二：找零钱22活动三：唱歌24活动四：水果蹲24活动五：一反常态24活动六：逢7必过(很有挑战性，适合高年级）24活动七：坐地起身25活动八：总结性活动---我们是最棒的25第25页共26页素质拓展训练教学设计——春晖支教服务团素拓课程组一、指导思想素质拓展，又称拓

3、展训练，或外展训练（Outwardbound）,原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战。这项起源于二战期间的英国的运动，由于符合现代社会的发展需要而被不断推广开来。良好的团队精神和积极进取的人生态度，是现代人应有的基本素质，也是现代人人格特质的两大核心内涵。在现代社会，人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下，才会迸发出耀眼的光芒，素质拓展应运而生。素质拓展通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的户外活动，培训人们积极进取的人生态度和团队合作精神，是一种现代人和现代组织全新的学习方法和

4、训练方式。本课程以小学生为主体，将学生的全面发展作为目标，通过素质拓展训练强化学生对团队、团结、友谊的意识，在课程开展过程后能够加强人际交往能力、与人沟通能力、语言表达能力、团结合作能力，完善素质。二、学练目标1、学生勇于挑战自我，完成所有游戏，提高活动参与的积极性。第25页共26页2、敞开胸怀，放下矜持，让全部的参与者都能体验运动的快乐。3、提高责任感，在游戏中共同协作，发挥团队精神，提高效率。三、教学过程分析本课以素质拓展游戏贯穿全课，以培养优良品质为目的，促进学生运动及团队活动参与的积极性。第一堂课一、课程内容的分析

5、本课的拓展训练内容，主要以促进学生团结协作，培养团队精神为主；同时，通过个人在游戏中的参与，培养学生挑战自我的坚强的意志品质以及个人的责任感。本课的素质拓展游戏包括：南太平洋——放于开始活跃气氛，调动大家的积极性;起队名——这个游戏鼓励团队从培训之初就要团结起来；系在一起——这个游戏可以打破人际交往的坚冰，培养团队精神，同时使小组充满活力；结尾若时间充足带大家回教室教唱《相亲相爱的一家人》（一）课的激趣导入部分介绍素质拓展训练的起源、意义及本课所要开展的内容和目标，调动学生参与的积极性。第25页共26页1、南太平洋（1）游

6、戏内容把所有飞盘放在草地上，间隔几米远。．让队员们在草地四周边走边唱，但要和“岛屿”(那些飞盘）保持一定的距离距离。当你大声喊道“南太平洋”，大家尽快向其中一个岛跑去。最后一个到达“岛屿的人将被淘汰。队员们跑向岛屿时，不能相互推挤，否则也要被淘汰。重复这种做法，人数变少时，岛屿的数量也要减少。直到场上只剩下最后一个人，他就是最终的获胜者。（2）游戏目的创造融洽的气氛，拉近师生之间距离，给大家带来欢笑。（3）提示可以在游戏开始前放一段音乐，音乐停止，便开始跑。（二）课程参与部分1、大风吹起队名（1）内容将全班学生带到一块空旷

7、的地方，然后开始大风吹游戏，将学生自然分成若干小组。．各组在10分钟内给自己的团队起一个名字，名字可以有实际意义，也可用符号代替。各组进行自我介绍，介绍他们的队名以及为什么选用这个名字。游戏过程中要称呼他们的队名。（2）目的使各个小组拥有自己的名字。鼓励团队成员之间互相沟通。第25页共26页把小组成员团结在一起。2、系在一起（1）内容　　让队员们紧密地围成一圈。　　让大家都举起左手，右手指向圆心。等每个队员都摆好了这个姿势以后，让他们用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不许松开。　现在要大家在不松手的情况下，把自己从“

8、链子”中解开。解开后仍要保持大家站成一个圆圈，面向哪个方向不限。有时会出现这样的情况，大家都把自己解开了，但是却形成了几个小圆圈，而不是仍保持原来的大圆圈。如果你不希望这种情况发生，可以在完成步骤2之后做一个闭环测试。随意在圈中选出一个人，让他用自己的右手捏一下同伴的左手；左手被捏的人接着用自己的右手去