《地球公公招聘清洁工》教案.doc

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1、大班语言《地球招聘清洁工》活动设计彬县幼儿园杨宝花活动目标：1、通过故事学习，使幼儿能基本讲述故事中几种动物清洁地球的本领。2、能结合自己的已有经验，大胆地在集体面前交流。3、培养幼儿初步的环境保护意识和行为。活动重点：通过故事学习，使幼儿能基本讲述故事中几种动物清洁地球的本领。活动难点：能结合自己的已有经验，大胆地在集体面前交流。活动准备：1、课前让幼儿了解清洁工的含义。2、相关课件。活动过程：一、以地球公公引题，激发学习兴趣。出示课件一：难过的地球公公师：地球公公怎么了？（难过、伤心、哭了）它为什么这么难过呢？（幼儿猜测）师总结：原来地球公公是因为身上太脏了才这么不开心，

2、你们都有什么好办法来帮助它呢？二、借助课件，交流探讨（一）师：我们来看看谁来报名了？（海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）1、海鸥有什么本领？它为什么来报名当清洁工呢？2、鲫鱼它有什么本领？它为什么要来报名呢？3、乌鸦有什么本领？它为什么来报名当清洁工呢？4、秃鹫它有什么本领？它为什么要来报名呢？5、那蚯蚓又有什么本领？它为什么来报名当清洁工呢？（二）听故事验证结果：师：它们有没有当成地球公公的清洁工？是不是和你们想的一样呢？我们一起来听故事《地球招聘清洁工》。三、借助课件，师讲述故事，引导幼儿倾听1、它们成为地球公公的清洁工了吗？2、海鸥当上了哪里的清洁工？它是怎样清洁地球的？3

3、、鲫鱼当上了哪里的清洁工？它是怎样清洁地球的？4、乌鸦、秃鹫、蚯蚓提问同上，重点学说对话。5、师总结：原来海鸥能当海面的清洁工，鲫鱼能当河里的清洁工，乌鸦能当地上的清洁工，秃鹫能当草原上的清洁工，蚯蚓能当地下的清洁工；正是有了这些地球的清洁工的帮忙，我们的地球才能变得如此美丽。四、完整播放课件，听录音故事五、联系生活，拓展思维1、师：小动物们都当上了地球公公的清洁工。地球公公啊还想招聘更多的清洁工，小朋友想不想来当地球公公的清洁工？那你能为地球公公做些什么呢？（幼儿回答）2、师：那我们赶紧走，出发去当地球公公的清洁工吧。