大班音乐活动:我是快乐的小蜗牛.doc

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1、大班音乐活动:我是快乐的小蜗牛活动目标:  1、感受活泼欢快的曲调,了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。  2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,创造性地表现出歌曲所表现的情景。  活动准备:  1、活动前,在自然角饲养小蜗牛,引导幼儿观察蜗牛的特征和习性,并与小蜗牛交朋友。  2、《我是快乐的小蜗牛》课件、小蜗牛图片和头饰。  活动过程:  1、谜语导入:今天老师带来一首谜语,听一听它是那种小动物?谜语:说它是牛不是牛,背着房子去旅游。伸出两只小犄角,一别看来一边走。  小朋友动动脑筋想想,你一定会猜出迷底是什么。  2、出示实蜗牛课件图片,引导幼儿

2、观察小蜗牛的外形特征,激发幼儿对小蜗牛的兴趣。  (1)小蜗牛长得什么样子?  (2)小蜗牛平时都在干什么?  (3)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(引导幼儿用肢体或语言表达),前一段时间就有一只小蜗牛在我们班做客,可是后来就爬走了,小朋友们知道它去那儿了吗?小蜗牛到底去那里了呢?它给我们带来了一首歌,听完你们就知道它去哪了。  3、欣赏歌曲,学唱歌曲。  (1)欣赏第二遍歌曲,幼儿随音乐节奏学说歌词。提问:听完歌曲,你们知道蜗牛去哪了?你们听到歌曲中唱了什么?说说自己感觉哪句歌词最有趣?自己喜欢哪句歌词?并尝试唱一下或用

3、动作来表现。  (2)教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组,教师弹唱,幼儿随音乐尝试大声跟唱。(教师给予表扬,纠正唱错的地方。)(1)刚才听了这首歌曲有什么感觉?  (2)教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。  4、再次欣赏歌曲,熟悉旋律,掌握3/4拍的节奏特点。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐,引导幼儿完整欣赏歌曲,教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。  5、采用不同的形式演唱,表现歌曲。  (1)引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。  (2)鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。  (3)教师和幼儿共同确定

4、表演的动作并进行练习。  6、每个幼儿分发一个空白头饰,教师边唱歌词边画蜗牛,然后幼儿在自己的头饰上画出小蜗牛,请幼儿戴上蜗牛头饰,随音乐集体表演歌曲。  7、教师小结:多可爱的小蜗牛呀,跳得真好,外面的景色真美呀,我们一起去旅游吧。在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下,带孩子走出活动室。  活动延伸:  引导幼儿在自然角中观察小蜗牛,进一步了解小蜗牛的特征及习性

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