语文园地五新.doc

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1、榆中街小学备课教案第周第课时授课时间课题语文园地五教学内容第一课时教学目标1.培养学生乐于交流的意识2.学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。3.把自己想说的话写下来，做到语句通顺。教学重点学会观察生活和搜集资料。教学难点谈谈在观察生活时的发现和搜集的资料内容。教学过程教学过程一、激情导入。　　１.我们的祖国有着五千年的文化历史，中华文化源远流长，你都知道我国有哪些传统文化？　　２.生自由简单汇报。　　　剪、扎、编、织、绣、雕、塑、绘、刻……　　３.传统文化流传到今天，可谓博大精深、丰富多彩，而且它

2、们就在我们身边，并影响着我们的生活。（课件）今天我们就来给大家介绍生活中的传统文化。二、自学综合性学习。　　１.自己读一读综合性学习的内容，你觉得提示了哪几个方面？请用笔作上记号。　　２.汇报交流。5榆中街小学备课教案第周第课时授课时间教学过程３.师生扩展开再说一说。三、确定目标，准备开展综合性活动。１.介绍同样的传统文化的同学自由组成活动小组2——4人，确定负责人。　　２.组内交流，确定汇报方式。　　３.集体交流展示收集和了解的中化传统文化。小组代表汇报，不完整的小组成员可以补充。其他同学可以提问。　　

3、４.完成前面综全性学习的展示，哪个小组完成得好。四、观摩评选（1）各小组将自己的资料（文字、图片、实物等）展示出来。（2）小组之间互相观摩。（3）每位学生要记住各小组搜集资料的情况，为评选作准备。五、集体评议（1）各组同学评议：哪组活动开展得好？好在哪里？（2）学生充分发表自己的意见。板书设计语文园地五观察中发现5榆中街小学备课教案第周第课时授课时间课题语文园地五教学内容第二课时教学目标1.自主发现词语的构词特点，培养自主学习意识。2.通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。3.培养学生的积累能

4、力。教学重点通过观察图画与词语。教学难点初步了解十二生肖这一传统文化教学过程教学过程一、我的发现（1）回忆旧知，明其特点。出示：“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”（学生说说这句话中意思相反的词。）（2）出示词语远近闻名　黑白相间　轻重倒置舍近求远　头重脚轻　积少成多异口同声　左邻右舍　里应外合③a）引导学生认读词语。b)引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置，发现这些词语的构成特点。(3)引导学生积累词语。a)鼓励学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上。5榆中街

5、小学备课教案第周第课时授课时间教学过程b)学生读读记记这些词语。二、读读背背(1)观察与认读。a)学生观察图片：这是什么？（邮票）上面画的又是什么？b)学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音。(2)了解十二生肖。a)让学生懂得邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。b)交流一些有关十二生的传说。c)交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。d)学生说说自己属什么。(3)读读与背背。a)学生读词语，注意按一定的顺序。b)学生试背十二生肖。三、总结：这节课你有什么收获?板书设计语文园地五

6、我的发现日积月累5榆中街小学备课教案第周第课时授课时间课题语文园地五教学内容第三课时教学目标1.能把综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下，写成习作。2.运用已经获得的识字能力，借助基本字，认识更多的形声字。教学重点加深对词语的理解，巩固字词。教学难点让学生学会运用学过的词语，认真写作。教学过程教学过程一、习作1.在综合性学习活动中，我们收集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还利用口语交际的方式，看到听到了许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的？　　指名自由交流。　　2.在介绍的过程中

7、，不能完全照抄资料，要用自己的话来讲述。　　3.把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。既可以介绍自己了解到的传统文化，也可以写开展活动时发生的事情。　　4.确定想写的内容后，想一想打算按什么顺序写，想清楚怎么写才能让别人读明白。　　5.在交流和评价习作时，可以按照不同的习作内容分类进行交流，使学生在交流习作的过程中，增进各小组之间的沟通，并丰富对传统文化的了解。5榆中街小学备课教案第周第课时授课时间教学过程6.交流之后，可以把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集。二、巩固词语1.自己把全部词语读一读。

8、2.比一比，看一看，词语中的带点字，你能发现什么？　　3.这些是字在同一个词中，意思是相反的，你能不能举几个这样的例子。4.再读词语。三、读读认认1.自己观察学习，用以前加一加的方法自学生字2.小组学习，注意给它们区分和组词。3.开火车组词认读生字。板书设计语文园地五习作认读生字加深词语教学反思5