遇到困难不慌乱教案.doc

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1、主备人：荀照祥授课时间：2014年4月20日-课题：一、教学内容：遇到困难不慌乱二、教学目标：1、知识与技能：帮助学生了解解决困难的办法有哪些2、过程与方法：让学生通过学习以后能够经受困难的考验3、情感态度与价值观：让学生学会积极对待任何困难和挫折，培养学生主动求助的意识三、教学分析:1、教学重点：用心体会学校各处室人员的服务2、教学难点：学生接受服务时应遵循的礼节3、解决难点的办法：看图说话、自由发言、角色扮演四、教学过程:　一、谈话引入课题同学们，老师给你们介绍一个新朋友，这个小朋友的名字叫庆庆，他在星湖小学读四年级。(大屏幕显示画面：庆庆一边招手一边向同学们问好。)他最

2、近遇上了一些困难，请同学们看大屏幕。1、出示情境，老师讲解情境他从一年级时就开始学弹琴了，他一直想在全区少儿钢琴比赛上拿大奖，为此准备了很久(大屏幕显示画面：庆庆认真练琴)。可是比赛时他没有发挥好，连决赛都没有进。他伤心极了，再也不想弹琴了(大屏幕显示画面：，庆庆坐在一边，不理睬钢琴，钢琴在一边，很是委屈)。2、介绍新朋友毛毛同学们，老师再给你们介绍一个新朋友，这个小朋友的名字叫毛毛，(大屏幕显示画面：毛毛一边招手一边向同学们问好：“大家好，我叫毛毛，我喜欢写作，我希望我的作文能发表”)。毛毛也遇上了一些困难，请同学们看大屏幕。3、出示情境，老师讲解情境他一直练习写作并投稿，

3、可一直都是被退稿的命运。(大屏幕显示画面：毛毛拿着稿件，叹着气说：“唉，稿子又被退回来了！”)。可是他不灰心，努力提高习作水平。终于发表了自己的作品。(大屏幕显示画面：毛毛举着杂志，高兴地说：“噢，我的作品终于发表了！”。)三、讨论办法。(前后四人小组讨论)1、庆庆和毛毛成败的原因是什么？要想成功，面对困难的时候应该怎样做呢？2、每组讨论后请一位代表汇报讨论结果。3、老师小结：面对困难，勇敢坚持，不懈努力，就有可能获得成功。4、通过以上的几个事例，你们发现有哪些解决困难的方法了吗，我们来读读书上讲了哪些解决困难的办法。请看26、27页。讨论汇报。5、老师小结后，让学生再讨论讨

4、论，除了书上讲的还有哪些解决困难的办法。6、老师小结：在困难情境下，积极主动地想办法，采取行动，就真的能解决它。四、结合实际，解决问题。1、大屏幕出示三个学生生活中容易碰到的困难：①、升学考试失败，不能上理想的中学。②、爸爸妈妈要离婚。③、上学路上，有人拿着刀子威胁你，要你交出所有的钱。2、学生分成三大组，分别讨论解决这三个问题的办法。3、每组派一位代表讲讲本组的讨论结果，其他同学可以补充或建议，老师评议。板书设计:　　　遇到困难不慌乱积极对待，经受考验困难再大也不怕　　坚持、调节目标、请教别人、换个办法……七、课后小记:本节课能鼓励学生在获得他人帮助时主动表示谢意。在学生遇

5、到困难时，主动给与帮助。