关于规范书写的教学反思.doc

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1、关于规范书写的教学反思以下是在我身上发生的几个小故事故事一：在拼音教学zh、ch、sh、r时，由于受英语的影响，在板书r时，不小心把左边的一竖写成了小芽儿，刚一写出时，学生就马上发现写错了，并给我指了出来，我虚心接受，并说明老师写错了，再次强调并规范学生的书写。故事二：在教学《小小竹排画中游》时，板书“口”和“日”字，在先写了“口”字之后，我就板书“日”字，还没写完，学生就说：“老师，你这个字写错了。”我顿时就懵了，仔细一看，这个字没错呀，我都写了十几年了，也没没谁说我错呀，于是我让这个学生说说，这个字错在哪儿了呢？结果，问题出在这儿，就是“日”字的右下角有一个小钩，但“口”却没有。同

2、样的事情也发生在我教学的二年级同学身上。通过以上的两件事情，我就在反思，在低年级的识字写字教学过程中，一定要严格按照书中的要求来，因为低段的学生才开始认字，灵活性不高，不懂变通，一定要一笔一划，将基础落实，有些我们看似没问题的地方也恰似我们的问题所在，因为我们应经被成人化了，无论思维还是书写等等。所以，严谨教学，为人师表是我今后教学的努力方向。