初中七年级英语教学设计.doc

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1、冀教版初中英语教学设计Book2Unit1Lesson2MayIInviteDannyandJenny?教学理念:根据新课标,教师应把握好教学设计的系统性、科学性、有效性;时间分配的合理性，知识传递的准确性，学生学习的高效性；培养学生发现问题、解决问题的能力，帮助学生养成独立思考、共同讨论、合作探究的习惯；同时培养学生综合运用语言的能力及互助创新能力，课后师生及时交流，教师反思。二、教材分析本课是本单元的中心课文，主要以“邀请”这个话题为主线，电话交际为辅线来展开教学活动。本课涉及到本单元的重点内容有：1、T

2、alkingaboutDistancee.g.CanadaisfarfromChina.2.AskingforPermission.e.g.MayIinvitethem,Mom?3.ShowingIntentionse.g.IwantthemtocomeonourtriptoBeijing.而本课的主要内容就是在讨论距离befarfrom请求许可.MayI…?Yes，youmay.No,youmaynot.表明意图Iwantto…中展开教学活动。三、教学策略教学设计力求活用教学方法，全方位、多角度、多层次调动

3、学生的主动性、积极性、培养合作意识和探究能力，由点到面、循序渐进、环环相扣，让学生在轻松、活跃的气氛中得到听、说、读、写四种技能的培养及能力的提高。四、教学目标1.帮助学生掌握语言目标知识，灵活运用本课的重点词汇、短语、句型2.帮助学生掌握语言技能知识，熟练使用电话用语和邀请的日常交际用语。3.帮助学生正确表达与本课有关的Distance、Permission、Intentions内容五、教学方法个人阅读、小组讨论、师生互动六、教学工具MultimediaRecorderandTape七、教学重点难点１.词汇

4、want，come，hello，with，who，when，do，leave，for，arrive２.短语leaveforarrivein/attalkto/with３.句型1.wantsomebodytodosomething2.invitesomebodytosomewhere3.Thanksfor…4.Oh,please,Mom?Please,please.八、教学过程Step1Lead-in(1minute)Asweallseeinthepictures,Beijingispreparingforth

5、ecomingOlympicGames.ManyvisitorsarehopingtoBeijing.DoyouwanttogotoBeijing?Step2FastReading(5minutes)学生快速阅读课文第一获取全文整体信息，而后回答WhodoesLiMingwanttotaketoBeijing?第二找出本课不会的单词与新单词，并且让两个学生板书这些词汇。Step3Studyingnewwords(5minutes)１.首先四人一组认读单词，在读的过程中，找出不会发音的词。教师巡回发现错误及时引

6、导纠正；２.教师领读、讲解单词及用法；３.学生领读，后齐读单词；４.在单词的学习过程中，学生边学边记新单词和自己不会的已学单词５.单词拼写训练1)Willyoui_MrsSmithtoyourparty?2)Iwtogoshoppingwithyou.3)W______willyouhaveyourbirthdayparty?4)Wec______thecat“Mimi5)Heisl_____forJi’nantomorrow.Step4IntensiveReading(10minutes)１.学生四人一组，

7、自主学习课文，一起找出曾经学过的语言点，加以巩固复习。教师鼓励学生积极回答而后利用多媒体一起复习。２.小组成员一起找新语言点，共同探究。然后讨论不理解的句子，译出恰当的汉语。３.师生互动，一起学习课文。在这个环节教师只需调控课堂，针对不同层次的学生提出不同的问题，让学生积极活动，教师适时引导和讲解就可以了。Step5.Listening(6minutes)1.听录音回答两个问题辅助理解课文1.WhodoesLiMingwanttoinvitetoChina?(HewantstoinviteDannyandJe

8、nny)2.WhendoesLiMingleave?(HeleavesonFebruary1stinthemorning.)2.学生跟读,培养他们的语言模仿能力.Step6.Practice(10minutes)１.技能训练小组练习打电话邀请对方去旅行，利用多媒体图画，采用情景训练。教师巡回适时鼓励、引导。这种情景训练激发了学生的兴趣和表演欲望，既活跃了课堂气氛，又达到了教学目的，取得了事半功倍的效