家校合作探讨浅谈.doc

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1、家教论文浅谈学校、家庭、社会有效合作胡军六安市裕安区分路口镇新行小学2013年5月浅谈学校、家庭、社会有效合作摘要：教育不仅仅是教师的事，在教育过程中，更是有家庭及社会的参与。三方如何合作，使每个学生都得到全面健康和谐发展。本文从生活实践出发，剖析事例，引导分析，找出问题，寻求解决。学校、家庭、社会三种教育密切结合，是提高孩子素质的重要途径，是培养社会主义现代化建设高素质人才的需要，也是深入教育改革、实现素质教育的需要。任何一个人的发育成长，都是学校、家庭、社会综合作用的结果。关键词：学校教育、家庭教育、社会教育、合作经常听到家长告状：“我家孩子在家什么事也不干，整天看电

2、视。说他一句，他都要和我吵架。我们都管不了他了。”我很愕然。这个孩子在学校很好呀：尊敬师长，团结同学，劳动值日抢着干，是个好孩子啊！家长听我说完，也很惊讶。这是他家的小霸王吗？这让我陷入了沉思：为什么我们的孩子会出现双重人格呢？是我们教育出现了问题吗？“养不教，父之过；教不严，师之惰”。教育孩子，自古以来都是家长与教师共同的使命，家庭教育和学校教育缺一不可。在教育过程中，如何加强教师与家长的合作，是每个学生都得到全面健康和谐的发展，达到“教师尽心，家长关心，学生开心，社会放心”的多赢局面呢？无意中听到家长教育自己的儿子：“今天打架受伤了吗？打不过拿东西砸，你把他打伤了，我

3、们帮他治。你不能受伤了。”家长的话再次让我深深的震惊。这是受“我爸是李刚”的影响，还是受“虎妈狼爸”的熏陶。虽然这只是特例，但是家校合作，已是刻不容缓。在现实生活中，教师只管知识思想的输送，家长只管孩子“吃喝拉撒睡”。这种认知的错位，正是我们教育工作者首要解决的问题。1.家庭教育先于学校教育。自从生命的开始，教育已经开始。任何孩子的培养都离不开父母，父母是孩子的第一任老师。教育首先从父母创造出的环境中开始的。父母所创造的环境--家庭（一个愉快的、温暖的、安全的家庭），是培养孩子能力的最重要条件。实践证明，没有良好的家庭教育，幼儿园和学校教育就难以达到预期的效果。凡是在家庭

4、受到不良影响的孩子，往往是学校最难教的学生，所以家庭教育是奠定人生之路的最基础的教育。“教先从家始。”家庭是孩子的天然学校，孩子极易受家庭的影响。离开了良好的家庭教育，孩子在学校里受到的教育，到了家庭可能就“一笔勾销”。2.学校和家庭应合作，进行有效的沟通。家庭教育与学校教育同等重要，所以学校和家庭是处于一个平等的关系。家庭参与学校教育，如成立家长委员会，有组织、有计划地监督学校的日常管理和行为规范，经常对学校提出合理化建议；学校也可参与家长教育，给家长带去理性的指导。家长素质的高低与家校合作的成功与否是紧密相关的。学校应主动做好提高家长素质的工作。例如通过宣传和咨询手段

5、，激发家长关心教育、支持教育的热情。学校可用板报、校刊、橱窗、广播、电视等多种形式进行宣传，也可采用宣传日的形式，其内容大到党的教育方针、学校的教育目标，小到有关教育知识、校内新闻、社会对学校的关心与支持的报道等等。还可通过举行系列讲座的形式，向家长传授家庭教育知识，以提高家长的教育素养。此外还可以通过家长会、家长学校的形式，向家长宣传各种科学学习方法及要求，以及家长互相介绍教育子女的成功经验，对学校教育和教学工作提出意见、建议等，让家长多了解校情，掌握科学的教学方法。要使学校教育达到预期的目的，只有加强家庭和学校的联系，积极争取家长的理解、关心、配合和支持，使家庭和学校

6、形成一股教育合力，才能提高教学质量，达到教育的目的。不论家庭教育，还是学校教育，都要以孩子为中心，偏离这一中心，任何教育都是徒劳的。所以，学校和家庭应有效的沟通，良好的沟通，会避免误会；良好的沟通，会建立良好的信任；良好的沟通，会建立和谐的环境。学校和家庭合作，感性与理性的融合，会产生积极的化学反应，唤起学生的自信，赢得学生的尊重。3.整合学校和家庭及社会资源，共建美好明天。教育的对象是人，是社会的人，教育的过程是在人的社会中进行，教育的结果也是进入人的社会。所以教育与社会不可分割。要想使学生真正成为现代化建设需要的社会主义新人，必须使学校教育、家庭教育走出学校，走出家庭

7、，将教育的目标与社会、与世界、与未来接轨，自觉和社会教育相结合。学校教育、家庭教育怎样和社会教育怎样结合呢？首先，引导孩子进行正常的、健康的社会交往。教育的对象是人，是社会的人，所以要引导我们的孩子进行正常的、健康的社会交往。学校早已不是以前所说的“象牙宝塔”。我们的学校，走进社会，形成社会化的学校。古人孟母为了择邻三迁已给我们启示，所以交往应给予肯定，并加以指导。而对不正常的交往，则应予以及时制止，尽早减少孩子受侵蚀的机会。其次，引导孩子正确认识社会。教育过程是在人的社会中进行的，所以教育过程必须面对社会。孩子生活在社会之中