黄冈市名师巡回讲学听课心得体会胡烈霞.doc

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1、黄冈市名师巡回讲学听课心得体会罗田一中物理组胡烈霞黄冈市名师巡回讲学活动早已结束,可是带给我的思考却久久不能停止。纵观这次活动，组织者优选了三节曾获省奖的课，把最优秀的课展现在我们面前，让我们学习。我看到的三位优秀老师的共同优点是：基本功都非常扎实，课堂上游刃有余；亲和力超强，营造了积极、和谐的教学氛围；语言亲切、自然清晰、准确流畅；课堂气氛活泼有序、富有激情。在她们的感召下，学生们在轻松愉快的氛围中学到了知识。两节新课属于同课异构，虽然讲的都是《力的分解》，但是导入、讲解、探究、应用等方法各异

2、，也可以说两人各有千秋。两节课的教学设计理念都是从生活实际走向物理理论，从物理理论回到生活实践。这节新课彻底改变了学生被动接受的传统的教学模式，“在探究状态下学习”贯穿整个课堂教学。整个课堂设计完整、结构紧凑、逻辑严密、前后呼应。导入新课时，李梦娟老师用一个问题“四两拨千斤”引入新课，谢艳红老师用“曹冲称象”的动画引入“等效”的观点，再用一个问题“2.5N量程的弹簧秤能否称出19N铅球的重力”引入新课。讲授新课时李梦娟老师注重演示实验和学生探究实验，整节课设计了很多演示实验，想了很多办法让学生充

3、分理解力的实际作用效果。谢艳红老师更注重思维的点拨，为什么要依据力的实际作用效果分解力，她分析得非常透彻。最后，呼应前面的提问，她们都给出了完美的答案。李梦娟老师还提出了一个拓展问题作为作业，谢艳红老师的实验设计很巧妙，也留给学生思考的空间。童焱玲老师的课非常出乎我的意外。我没想到一节习题课可以这样讲！她的大胆尝试让我汗颜!我一直认为课堂很严肃，从没想过可以这么生动活泼。将摩擦力拟人化，加入人的感情，恐怕是童老师的首创！从这里足以说明童老师是一个感性的人，而且是对物理有着无比热情的老师！还有课堂

4、中的竞赛，十五道题要求学生读完题就能判断正误，对学生是一个不小的挑战！题目逐渐加大难度，学生竭尽全力，表现良好。后面的例题和习题选择都是最具代表性的题。整堂课的课堂容量非常大，学生学起来却未觉得困难。童老师在教学过程中让出了教学表演的“舞台”，成为学生活动的“导演”，敢于让学生探索、体验，给了学生最大的自由。她的这节课体现了学生主体和教育自由的人才培养新观念。三节优秀的课带给我无尽的思考。新课改正如火如荼地展开了，我该怎么改？我还应该做些什么适应新形势？诚然，这三节课给了我们很好的示例，但是这三

5、节课融入了多少人的智慧和心血？我们要面对的是每天的课，时间有限，精力有限，见解各有不同，怎么可以做到每节课都讲得象这几节课一样好？我们更需要常态课，而非表演课。怎么在短时间内备好一节课？这似乎更值得探讨。平时积累备课素材，并进行分类整理，这一点童老师给我们作了很好的示范。但是“拿来主义”也不是万能的，学生不一样，课的效果也不一样，所以备课时应该充分考虑学生的情况。当然，一样的课，不一样的老师讲的效果也会有差别。教师除了具备扎实的基本功之外，还需要很多技巧和方法的指导，才能在教学中游刃有余。教改之

6、路漫长而艰辛，我会一如既往，努力前行，争做新时代的优秀教师！