书韵飘香快乐成长.doc

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1、书韵飘香快乐成长一、指导思想“书香润泽校园，阅读传承经典”。结合学校打造文化校园的重要战略布置，根据学校“用智慧育人，育儒雅之人”的教育理念，在学校教导处和政教处的通力合作下，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读精神，营造书香校园的氛围，丰富师生的文化底蕴，让学生养成热爱读书的习惯，读好书，学做人，特举办第六届读书节活动。二、活动目的根据学生身心特点，通过他们喜闻乐见的活动，营造良好的读书氛围，让学生与书交友，喜读书，乐读书，会读书，在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高阅读能力以及发展学生的综合素质。三、活动主题书韵飘香儒雅吾南四、活动主题书香润泽校园阅读

2、传承经典阅读点亮智慧书香开启心灵五、活动要求1、本次读书节活动，学校将在网站开辟专栏，及时报道信息，推动读书节活动深入开展。2、教师是学生的表率，老师们要通过自己的读书行为去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。五、活动组织教导处、政教处六、活动时间2014年4月7日—5月12日七、活动对象

3、全校师生八、活动安排：第一阶段：启动阶段（4月3日—7日）1、营造书香氛围（1）书香校园：①校园挂条幅，出宣传窗。②班级出黑板报、读书角，让班级充满浓浓的书香。（2）书香家庭：积极争取家长的支持，营造“书香家庭”，每个家庭有一个小小的读书角，每天有半小时以上的读书时间。2、固定读书时间低年级语文教师利用中午午休时间，中高年级利用课余时间，创设良好的读书氛围，让学生静心读书。各中队利用班队活动，进行读书心得交流。3、共建图书角充分利用学校图书馆借阅的图书、个人的图书，建立、充实班级图书角，确定图书管理员，提高学生图书的阅读量，做到图书正常使用。4、确定班级

4、读书计划各班根据学生年龄特点和学科内容确定班级必读书目，制定创建“书香班级”计划和班级图书阅读管理制度。5、启动仪式（时间4月7日上午9：00）：（1）陈校长致开幕词（2）小书迷代表讲话（3）读书歌表演（4）低年级诵读表演（5）宣布读书节开幕第二阶段：活动阶段(4月8日---5月12日)　　1、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。读书节期间语文教师自定一节课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、

5、“报刊剪辑”等活动。2、一次好书交换活动以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。同时倡导班级间、年段间的图书交换，在交换图书的过程中，加强学生爱护书本的意识。　　　3、“我与书的故事”现场征文比赛以读书为主题，可以是介绍自己喜欢的一本书，也可以写自己与书的故事，还可以写读书对自己的影响，等等。3-6年级各班推荐2名学生参与学校现场征文比赛。4、“方寸世界蕴书情”书签设计比赛各中队自行组织学生进

6、行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签（1-6年级每班至少3份）在4月20日之前上交教务处，统一进行展示。5、低年段讲故事比赛为提高低年段学生的阅读兴趣，丰富学生的语言表达能力，让学生在活动中获得了个人的展示和锻炼，提供一个展现自我的舞台。1-2年级在全班参与的基础上，每班推荐1名学生参加学校讲故事比赛。6、读书小报评比要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的

7、图画、色彩等，设计要富有创意。要求选用4K的铅画纸。语文老师要进行必要的指导，4-6年级各班至少选送3份作品上交教导处参与学校评比。截止日期4月30日。7、开展“翰墨飘香书写经典”书写比赛为了提高学生规范汉字书写水平，引导学生热爱祖国文字，熟悉、亲近经典，培养学生丰厚的人文素养和审美情趣，继承和弘扬中华优秀文化传统。1-6年级各班推荐3名学生参与学校规范字书写比赛。8、诵读美文评比1）在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）2）13周将举行全校美文诵读比赛（教务处、语文教研组）。第三阶段，评比

8、总结、闭幕式(5月12日  )　　1、评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书