小学英语教育叙事.docx

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1、小学英语教育叙事长龙小学席运平我担任三至六年级的英语教学工作，在英语中有这么一句谚语：wellbegunishalfdone.（良好的开端是成功的一半）因此，我努力做到让学生在宽松、愉快、和谐的学习氛围中学习。六年级的学生英语基础差，在教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层。因此，对于相同内容，就需要设计不同的练习形式，目的是照顾更多的学生。我努力上好每节英语课。我采取灵活多变的教学方式。在教单词的时候，利用多媒体、利用点读机更正学生读音等多种方法，引起学生的学习兴趣，教会他们以后，通过游戏，让他们巩

2、固所学单词，比如猜单词，看谁说的多，看谁发音发得准确，还可以让他们自己来拼读单词，这样他们会有一种成就感。学生通过多种途径进行英语的教与学，将学英语融入在日常生活之中，学生自发的想学，自主的学习，真正成为学习的主体，在开放的学习模式中探索与实践，同时做到创新与发展。教课文的时候也要注意方法，不要自己一直讲，设计也贴近我们的生活，我们每节课的授课方式也要有所不同。在课堂里，要以学生为主，让他们多练，老师只起一定的辅助作用！大部分学生基本弄懂清了课文内容，然后再放录音，学生听课文内容，跟读课文内容。学生在熟悉课文内

3、容的基础上，教师把学生分小组练该句型。课堂的内容，要难易结合，满足不同程度的学生的要求，这样每个学生的注意力才能被吸引，要随时掌握让他们的思路跟你走，如果有的学生注意力不集中了，就要变化方式，提几个问题，然后继续学下去。对于对话教学，适当增加一些比较实用英语日常口语的内容，“Canyouhelpme?”“Goodluck!”“Bestwishesforyou!”“I’msorry!”等等在生活实际中渗透它，同时将教材进行拓展、延伸，以方便学生交流应用。我们可以根据内容及个人的特长承担不同的角色，通过表演，借助动

4、作、姿势和表情等种种方式创设情景，学生很感兴趣，参与的积极性很高，课堂气氛十分活跃。让参与的学生都有了一种成功感和被认可的感觉，以提高学生参与操练的积极性。教师在教学中要面向全体学生，鼓励学生要相信自己，多说多练。教师要充分利用优课，要学会用课本，在条件允许的情况下丰富学生的语言资源。这样有利于学生英语成绩的提高。只要教师多用一些心思，多想一些点子，利用一切有利条件把自己的课堂变得多姿多彩，带着好心情去上每节课，那么，我们上的每节课都会丰富多彩的！