小班为我搭平台.doc

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1、小班为我搭平台，我为小班添光彩花地中学谭凯华一年前，我接受学校安排担任了新一届初一级的小班教学工作，这也是我对自己的一个新的机会，一个挑战。小班教学推行的是课堂“四环节”教学模式，我认为体现在课堂上最重要的是“展示”环节，但是在此之前的“自学”环节必须要严格抓好才能出效果，一直以来我都是在慢慢地摸索并一点点积累出自己的一些经验，由于两个班的人数都不多，因此比起以前的传统教学显得轻松一些。我所担任的初一（7）班几乎是全级中最活跃的一个班，班上有几个同学是特别的多嘴和多动，我与班主任梁老师以及家长一起努力的多次通过各种形式与他们进行沟通，希望他们能够慢慢体会到我们的苦心从而有进步。班上也有几个基

2、础较好的同学，只是平时还是不够大胆主动地带动其他同学一起学习一起进步，这也是我今后努力的一个方向：学生帮助学生，老师加以指导的形式，希望能够取得较好的效果。初一（8）班的学生比较乖巧，但是基础却比较薄弱，所以还是需要花上更多的时间与他们进行交流的。我从接到初一（7）班与初一（8）班的教学工作又已经一年了，尝试小班教学也一年了，虽然这两个班的基础都不太好，但是在这一年里，我的收获还是很多的。7班的几个捣蛋学生在各方面都有了一定的进步，如陈凯涛同学在后半学期基本上会听课做作业，也不再像以前那样多话说了；还有陈厚佰虽然还是经常上课讲话，但是在老师的帮助下还是可以完成平时的作业及作文，这次的期末考试

3、作文也是能够写够字数的。还有一部分基础比较好的同学也能够基本养成了良好的学习习惯。8班的基础确实比较差，但是这个班上的同学很乖，在课堂上还是可以比较好的探讨及解决问题的，只是有一部分同学不太愿意主动发言，惰性强，下一学年必须从这一方面着手，改变8班的精神面貌，我是充满信心的。无论期末考试成绩是否理想，我都坚信在未来的日子里，他们都能取得进步的，这也是我努力的方向，在学校小班教学这个平台上增添一丝光彩，我一直还是坚持素质教育为前提，一直坚持我的坚持。