化工原理课件 绪论

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1、化工原理PrinciplesofChemicalEngineering吉林化工学院化工原理教学与实验中心李忠玉（博士，教授）李忠玉，博士，教授。2005年9月于日本山口大学获工学博士学位，2006年2月至2008年1月曾在清华大学化学系从事博士后研究工作。现主要研究方向为非线性光学材料、材料光化学与光物理性能研究等。近年来，主持中国博士后科学基金一项，承担国家973项目和国家自然基金各一项，其他项目多项。在国内外发表研究论文50余篇，其中被SCI收录30篇，EI收录10余篇，发明日本专利一项。2009年，获首批吉林省高校百名科技

2、领军人才和吉林市第四批优秀青年科技专家称号。个人简介2志于道，据于德，依于仁，游于艺。----论语化工原理教学安排及要求祝同学们学习愉快!1．本学期化工原理讲课学时安排《化工原理》上册，教学大纲共计48学时。绪论2学时第一章流体流动14学时第二章流体输送机械8学时第四章流体通过颗粒层的流动6学时第五章颗粒的沉降和流态化4学时第六章     传热14学时2．教学环节与要求课堂教学（思路和概念为主）：认真听讲、记笔记，不迟到、早退，保证出勤率预习、复习、练习作业：严谨，独立完成，及时答疑，平时成绩30%。期末考试(闭卷)70%我的联

3、系方式E-mail:zhongyuli70@hotmail.com4教材：《化工原理》（上），陈敏恒等，化学工业出版社参考教材：1.《化工原理》（上），姚玉英等，天津大学出版社2.《化工流体流动与传热》，柴诚敬等，化学工业出版社3.《化工原理》（上），蒋维钧等，清华大学出版社辅助教学资料：1.《化工原理学习指导》，马江权等，华东理工大学出版社2.《化工原理学习指南》，柴诚敬等，高等教育出版社3.《化工原理学习指导》-----疑难解析例题详解习题精选，丁忠伟，化学工业出版社4.《化工原理800例》，王湛等，国防工业出版社52、复杂

4、性：难学。是在高等数学、物理学及物理化学等课程的基础上开设的较综合的课程。方法与前不同，公式多，知识比较零散。强调三点：1、重要性：化学工程技术人员必修之课，重要的专业技术基础课，应用性课程；理论与工程实际相联系的桥梁。3、严谨性：要求树立严谨的态度。6目的和要求（1）以工程技术观点和经济观点来分析和处理实际问题的能力；通过本课程的学习，应树立起工程观点（安全适用、经济合理），掌握解决工程实际的方法，培养下列两种基本能力：（2）熟练的进行化工基本运算。以便在化工生产、科研和设计工作中达到强化生产过程，提高产品质量，提高设备能力及

5、效率，降低设备投资及产品成本，节约能耗，防止污染以及加速新技术开发等方面的目的。7化学工程研究的是：如何把化学家们的小试研究成果开发放大为中试，再开发为生产规模。是在科学实验与化工之间架桥的工作，是直接为人类服务的创造价值的劳动。本课程，不是教大家如何合成得到新物质？如何提取新物质？如何表征新物质？这是化学家的事。8：是研究大规模地改变物料的化学组成和物理性质而得到合乎要求的产品的工程技术学科。化学工业是对原料进行化学加工以获得有用产品的工业。其核心是化学反应过程及其设备。一、“化工原理”课程的任务1、化学工程和单元操作化学工程

6、一个化工产品生产要经过很多步骤绪论9原料提纯单体合成单体精制压缩冷凝聚合脱水干燥产品反应热反应热乙炔氯化氢乙炔法制聚氯乙烯10高压聚乙烯生产过程示意图11一切化工生产过程不论其生产规模大小，除化学反应外，其它均可分解为一系列的物理加工过程。这些物理加工过程称为“单元操作”。蒸发：制糖工业——糖水的浓缩；制碱工业——苛性钠溶液的浓缩；甘油和生物胶水溶液的浓缩；牛奶和橘汁的浓缩。精馏：酿酒，石油精制。膜分离：海水淡化，血液透析，食盐电解，水的净化。单元操作（UnitOperations）化工生产的两大部分核心部分辅助部分化学反应过程

7、前、后处理过程化工生产所不可缺少12单元操作目的物态原理传递流体输送输送l、g输入机械能动量传递搅拌混合、分散g、l、s~l输入机械能沉降非均相混合物分离g、l～sΔρ引起沉降过滤同上g、l～s尺度不同的截留换热升、降T，or改变相态g、l利用ΔT传入、移出热量热量传递蒸发溶剂与不挥发性溶质分离l供热汽化溶剂气体吸收均相混合物分离g溶解度不同质量传递液体精馏均相混合物分离l挥发度不同萃取均相混合物分离l溶解度不同干燥去湿s供热汽化吸附均相混合物分离g、l吸附能力不同化工常见单元操作见下表：13单元操作举例----精馏14列管式换

8、热器15另外，还有热力过程（制冷）、粉体工程（粉碎、颗粒分级、流态化）等单元操作。单元操作分类：（1）遵循流体动力学基本规律的单元操作，包括流体输送、沉降、过滤、物料混合（搅拌）。（2）遵循热量传递基本规律的单元操作，包括加热、冷却、冷凝、蒸发等。（3）遵循质量