我的家访日记.doc

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1、我的家访日记11月28日下午,星期一,天气晴转多云,我带上我校六年级四个班的班主任到我镇境内海拔最高的学区---山水湾学区进行家访,我们骑了三台摩托车,带上两个年轻的女教师吴婷和邓田,迎着一路风尘马不停蹄访了山水湾村、凤凰山村、铁甲村、桂花村十几个学生。往返行程达四十余公里。每到一个村,我们分成两组分头家访,在山水湾村,我和袁济良、吴婷一组到王家洼访了蔡树声、王楚旋、方炎、方愿等同学。张可明和邓田一组到周家湾访了周逸、周响等同学。在凤凰山村清水塘,我们访了朱依武和胡翔同学。在铁甲村访了张翠、张豪等同学。在桂花村访了杜娟、杨顺、阳二玲、胡世杰、

2、刘莹等同学。访完这些同学便匆匆赶到学校吃晚饭。在家访中,每个同学的家庭状况都不一样,但家长都有一个共同的愿望,就是希望自己的孩子成绩好,能成材。在这些同学中,张翠同学的家庭状况给我留下了很深的印象,他家爷爷常年卧病在床,妈妈也常年有病,爸爸除了农闲打点短工以养家用再别无收入,姐姐目前读高职高专靠国家贷款,生活费靠自己勤工俭学来维持,家里房子还是几年前的毛坯房,还借了许多债。令人欣慰的是张翠同学不但学习勤奋成绩优良,而且在家做饭、洗衣、端茶送水,孝敬父母。所幸的是今期我们为她申请了国家义务教育阶段的寄宿生生活补助。家访归来我的心情很沉重,在叹息

3、、同情甚至心疼的同时,更重要的是思考能为她们做点什么。像她这样需要帮助的同学还有很多很多,我想除了给她们力所能及的帮助外,关键是再精神上给她们以鼓励,让她们学会生存、学会做人。愿天下所有不幸的孩子都得到关爱。通过家访,我感觉每到一家,在沟通了解后,看到了他们身上不同的闪光点,好象与他们的心灵又靠近了一步,对他们又多了一分关爱。家访中也出现了各种各样值得思考和需要解决的问题,这也鞭策着我不断探索、积累教育方法。对待孩子们的错误要宽容,每一个孩子都值得我们去引导、关心。我想,通过老师的家访之后,家长也对自己的孩子也有了一个比较全面的了解,也会采取

4、相应的积极措施来教育孩子。只有家长、老师的共同努力才会教育出优秀的学生。作为教师、班主任的我,要教育好学生,先要了解学生、关心学生,关注学生的生存状态。很难想象一个生存状态不好的学生会将他全部的精力投入学习中。所以我们第一要做的是了解学生,了解他的家庭。随着现代通讯工具的普及,人们之间的联系变得简单快捷。电话联系是家校沟通常用的一种方式,可是有一种最传统的也是最有用的家校联系--家访。它不仅更能使教师和家长得到沟通,增强家长与教师之间的相互了解和信任;更重要的是教师在家访的过程中,能够了解到每个学生的家庭环境和教养,从而了解到学生的生存状态。

5、家访,给人的印象无非就是去给家长告状,比如学生在学校不做作业啦,打架啦……要家长配合老师管好孩子。通过家访,知道谁家离校最近谁家最远,谁家家庭条件好,谁家条件差,谁是留守儿童,谁是单亲家庭,谁家有什么特殊情况……家访进行时2009年7月1日10:50左右黄芳艳是个单亲家庭的孩子,爸妈离婚后,后来一直由其奶奶带着她。这一学期的导师辅导我带的就是她。该生性格内向,平时的家庭作业每次都是没做完的,其一是不会做,其二是没有家长的辅导。其奶奶只管她的生活,根本就不管她的学习。我电瓶车一下就大声喊她的名字,其奶奶已在院子里大声回应,他们客气地把我迎进家,

6、坐在小椅子上开始交流,在场还有黄芳艳的伯伯的妻子和女儿。因为他们是住同一座楼的。上学期的家访也没看见其爸爸,今天仍旧如此。其婶婶说:每天在工作,甚至晚上还要加班,也根本没在管她的学习,每天只不过在作业本上签个名字罢了。我拿出期末测试试卷告诉她考了86分,这次进步非常快,这离不开自己的努力。看着其奶奶眉开眼笑,我也打心眼里为她高兴。老师啊,真是太谢谢你了,没有你的教育,我们家的芳艳不会考到这么好的成绩。接着我和她一起分析试卷错误的地方,分析她存在的问题,以明确努力的方向。最后我交代了她在暑假里的学习,抽出时间复习巩固一年级的基础知识,不懂时及时

7、向姐姐,也可以打电话给老师。让我高兴的是她已经借来二年级的语文书,无论她看还是不看,至少可以反映出她已经起了个好头。老师布置的作业要不打折扣去完成。她奶奶很客气地拿出自家种的玉米不断邀请我吃,我看到了黄芳艳脸上那灿烂的笑容,仿佛也看到了后进生的希望。写在家访后单亲家庭孩子的教育:学校教育:1、培养孩子的积极情绪2、引导孩子感受身边的爱3、及时解决孩子的心理问题家庭教育:家庭不仅是个人生活的起点,也是人格形成的源头。在家庭中,家长和孩子朝夕相处,情感上最依恋,家长的影响最直接也最强烈。1、为孩子创造一种愉快的家庭氛围2、让孩子多做力所能及的事3

8、、及时和老师沟通教师家访日记:贫瘠土地上的感动10月15日,星期六,天气晴朗,是个家访的好日子。我们今天计划访麻阳寨那一片,先从最远的熊洞开始。早上8点已56岁的张

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