拓展训练课后反思.doc

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1、“拓展训练——团结、信任”教学反思 以新的《课程标准》为依据，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，结合初二年级学生的生理、心理特点，把“提高学生心理健康水平”和“增强社会适应能力”摆在了较为重要的位置，发展学生自信心，提高抗挫折能力和情绪调节能力。以野外探险为背景，建立高度的合作意识和团队意识，让学生通过实践形成相互信任、团结合作的行为习惯。本堂课以野外探险为背景，以团结、合作为主题，旨在培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力，促进同学间的进一步交流。课的各个部分都贯穿了背景资料，“独木桥---过电网----渡沼泽”这三个环节的设定，使课的整体性更强。热

2、身部分，由学生骨干自行组织练习，体现了班级的组织纪律性和学生的自主性。“解手绳”环节，有些同学还存在一些心理障碍不敢尝试，这时教师可以激励他们，亲身示范，所谓“身教胜于言教”。同时，在这个环节中，把学生的兴趣激发出来，能够积极的面对困难，信任同学。“独木桥”环节，女生平衡性强练习难度比男生小，女生做完练习后，能主动的给男生加油，体现了较强的班级凝聚力。在练习过程中，要引导同学从简到难，先少人练习，后整组练习，并指导练习动作的先后，提高成功率。“过电网”环节，给学生设置了困难，并让他们通过小组配合、讨论，怎样克服困难，到达目的地。体现了自主、合作学习，启

3、发了学生的思维，提高了与人协商、合作能力。最后的“渡沼泽”环节，让学生相互配合，团结合作使同学们一起顺利通过沼泽。整堂课下来，不足之处在于课的活动量不够，各个环节的衔接上还不够自然。总的来说，本节课达到了教学目的，是成功的。通过本次课练习，让学生尝试战胜忧虑和恐惧，锻炼心理承受能力。培养同学之间的信任感，积极与他人合作，融入团队，建立友谊，增强集体凝聚力。