数学论文--如何批改数学作业.doc

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1、浅谈如何批改数学作业惠阳光耀实验学校陈文杰在学习过程中，作业是沟通教师教授与学生学习最重要的桥梁之一。对学生来说，做作业是巩固知识，训练方法，发展思维的重要的不可缺少的学习环节，也是检验学习效果的一项参照标准。作业的检查、批改，直接影响学生完成作业的态度和积极性，直接影响到数学及时、认真地检查批改作业，会促进学生更及时、更认真的完成作业。在批改作业的过程中，我们可以从中获取大量的反馈信息，对每个学生基本知识和技能的掌握，良好的非智力因素形成都能了如指掌，从而选择有效的教学手段来改进教学。因此，批改好作业，是教师基本功之一。那么，应该怎样

2、批改数学作业呢？下面就批改数学作业浅谈一下我的个人看法。一、记录学生作业的情况我们可以制定下列作业检查表以记录学生的作业情况。批改作业时，一是录学生完成作业的质和量，而是记录严重错误和巧妙解法。这样，对每个学生完成作业的情况就一清二楚，也为分析学生的错误原因和评价作业积累了宝贵的素材。学生名字完成情况没做题号存在问题巧妙解法林俊游富达……卓汉杰二、批改作业时，不能只注意答案正确与否，更应该注意解题的思路与过程，解题格式。批改作业时，不是简单的叉叉勾勾。常有一些老师批改作业时，走马观花，几十本作业一挥而就，半节课都不怎么用，他们只注重答案

3、是否准确来打勾或者打叉，而忽视了学生解题思维过程和解题格式。例如：解方程正确的解法是：解：去分母得：去括号得；移项、合并同类项得：而有学生时这样解的；解：去分母得：去括号得：移项、合并同类项得：两种解法答案虽然相同，但第二种方法它的解题过程是错误的，有些老师可能会看见就打勾，这是不细心、不负责任的做法。批改作业时，应做到“严”“细”“准”，对于问题的不同看法，批改时不能一晃而过，一味求快，应该认真审查每种思路，辨明是非，分出优劣，对某些较难发现的错误，教师应该给予找出改正，而一些容易纠正的错误，则留给学生自己改正，培养他们的纠错能力，增

4、强对错误的“免疫”能力。三、作业的批改，方法要灵活多样学生的作业，可以全部批改，轮流批改，抽查部分学生的作业。一般地说，为了更有效的检查和批改作业，可以采取全收全改与重点、分类批改相结合，一般审阅与详细批改相结合。还可以采取当面批改，学生互相批改相结合等形式，对优生和差生做是适当的面批，不但能及时纠正错误，肯定有点，使他们有新的进步，而且能沟通师生感情，学生有被关怀感，更能自觉刻苦学习。对某些纯计算或过程简单的习题，为了在较短的时间内检查全体学生的作业情况，可让学生互相批改或让一名比较优秀的学生公布作业答案，其余学生自查，教师巡视检查学

5、生完成作业情况，一旦发现错误，马上用蒸发两方面的例子进行“消毒”，使下次不再被“感染”。四、认真地评定作业成绩批改每个学生的作业后，应给出作业等级，并作出简要的评语，肯定优点，指出不足，及时鼓励有进步的学生，及时对作业进行讲评，对学习态度、学习方法、书写规范等方面加以引导，使学生的非智力因素得到最大的发挥。批改作业是教学当中必不可少的环节，只要我们能把握好这一环节，把它当成检验教学成果的窗口，进行师生交流的桥梁，调整教学思路与方法，那么课堂教学就会更有生机，学生数学成绩的提高也就更有保障。