用爱引领学生远航.doc

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1、用爱引领学生远航——封丘县城关镇北街小学孟庆姝熟悉我的人都知道，我很平凡，如路边的一株小草。初次见到我的家长也总会问：“孟老师说话那么温柔，能管得住一个班的学生吗？”确实，我没有出色的口才，没有博学的知识，也没有精湛的教育技能。可每当接一年级新班时，总有许多相熟的或素昧平生的家长想方设法把孩子送到我的班上。我知道，那是源于我对学生的爱，对事业的高度责任感。一、源于爱，在语文教学上不断求知、探索，务实工作。1.读书，必须的生活。苏霍姆林斯基、魏书生、钱梦龙、李镇西、斯霞、窦桂梅等等，几乎所有的教育家都强调一

2、点，教师必须善于读书，不断学习。因为如果没有源头的活水不断注入滋润，教师一定会面临黔驴技穷的窘境。作为一名语文老师，更应把读书当成生活的一部分。因而，我充分利用课余时间认真阅读了《给教师的建议》《朗读手册》《教育是慢的艺术》《让孩子踏上阅读快车道》等教育书籍及一些有关教育教学的文章。为了积淀知识，增加涵养，我阅读了大量的中外名著，极大地提高了自己的文史水平。由此我感悟到，站在巨人的肩膀上，我的视野才开阔，进步才更大。学校还订了一些报刊杂志，让我及时了解到国内外大事以及最新的教育动态、最新的教育思想、最前沿

3、的教学信息。正因为此，我的课堂总是鲜活的，学生特别乐意上的。记得上学期的综合素质测评中，有一道关于上海世博的课外知识题，有些老师、家长还答不上来，而我班的学生全部答对了。2.认真，贯穿于每一个教学环节。作为老师，每天要面对几十个孩子，而每个孩子都是一个家庭的希望，甚至是几代人的寄托。因此，我十几年如一日，认真备课并虚心向有经验的教师请教，汲取优秀的教学经验和方法，力求课堂教学驾驭自由，游刃有余。课下，认真批改每一份作业，及时发现学生学习过程中的问题，以便补救或个别辅导。看到我批改过的作业本，家长总是要说上

4、一句：“孟老师，您改得太细致了！”3.关注细节。细节决定成败。语文课就是一堆细节。迅捷果断、暴风骤雨固然有魄力，平静细心、春风化雨更富魅力。学生写字的姿势、看书的距离、朗读的语气、写作的格式、修改的符号…..我都会在课堂上反复地强调、提醒。二、源于爱，在班级管理中努力创设和谐的班级环境自参加工作以来，我一直担任着班主任工作。我追求着这样一种境界：在我的班级里，每一个孩子都能在温暖的阳光下追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功；在民主和谐的氛围中，师生融为一体，互助互爱，共同发展。人人都能以宽容的心态去对待

5、他人的每一次过失，用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。我一贯的做法有：1.开展感恩教育。学会感恩，就等于架起了做人的支点，懂得了人生的真谛。我利用主题班会、品德与社会、语文等学科渗透、课外延伸（家庭、社会活动等）为载体，以角色换位、实践体验为行动策略，努力激发学生爱的情感，学会感恩。2.利用多彩的班队活动让孩子们在团队中快乐成长。每学期，我都会在班中开展一系列的活动，如辩论赛、跳绳比赛、踢毽子比赛、演讲比赛、下棋比赛、剪贴画比赛、钢笔字比赛、课表设计比赛等。在一次次丰

6、富多彩的活动中，孩子们的身心得到健康发展，能力得到不断提高。3.注重人人参与。班级管理中，我始终坚信：“当孩子的声音触动了我们的耳鼓，那就是音乐；当孩子的行为触动了我们的眼睛，那就是绘画；当孩子的故事触动了我们的心灵，那就是戏剧。”注重全员参与，不管是什么活动都鼓励学生积极参加。班会活动，学生自己提出问题，自己组织、自己主持，我只是幕后导演。班里的墙报布置工作，也完全由学生自己完成。4.关爱每一个孩子的心灵。花没有丑的。我爱成绩好的孩子，更爱成绩不好的孩子；爱活泼伶俐的孩子，更爱沉默寡言的孩子。因为后者更

7、需要老师的爱。作为教师，在学生学习的道路上，不能放弃任何一个呀！优秀的，引领他奔向更高的目标；差一点的，帮扶他，甚至在需要时“背”他一程。孩子是花，花没有丑的，是花儿都是美丽的。只要时刻地关注、欣赏他，美丽一定会绽放！三、源于爱，收获着感动和幸福在十五年的教学生涯中，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。当因下雨一群学生把我的踏板摩托车抬往走廊里时，当我看到办公桌上放着学生送给我的治疗喉咙嘶哑的药物时，当我送走的毕业班学生亲切地喊我妈妈并让我再抱抱他们时，当我班学生在小升初考试中名列前茅

8、时，当我班一次次被评为优秀班集体时，当我被评为新乡市文明教师、优质课教师，省级骨干教师时…激动、喜悦的泪水总是夺眶而出。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。今年暑假，我在参加了新一轮的省级骨干教师培训后，理念再次得到提升，激情再次点燃。我坚信，只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，用爱心与智慧耕耘，会让每一个孩子都能扬帆远航！