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时间:2020-05-02
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1、通省小学教师电子备课编写模板教学内容:课题名称6面对几种不知名矿物学科页码册次总课时数单元章节名称:执教者:年级:教学分析:教学目标综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法,研究不知名的矿物,并写出特征卡片。教学重点能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。教学难点能对观察的矿物进行鉴别。教学准备教具学具课件补充材料准备放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物(每组一份)教学流程教学过程设计意图一、引入我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法,现在让我们来研究一块自己身边的
2、矿物吧?二、探究过程1、它们是什么矿物①研究矿物的方法A、说一说,你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法?B、学生交流汇报。(用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法。)C、我们需要哪些工具帮助研究?(生:放大镜、小刀……)②研究我们的矿物A、猜测:打开盒子,你知道它们分别是什么矿物?B、学生猜测C、要想知道我们的猜测是否正确,应该怎样做?(小组讨论)D、学生发表意见:借助工具观察;查找资料识别;收集矿物的特征等。E、投影图片,师介绍地质学家鉴别矿物的方法。F、运用前面所讲的方法研究
3、矿物。G、交流汇报•你发现了矿物有多少特点?•你怎么去描述这些特征呢?•小组活动:互相描述,评一评。③为矿物做份“简历”。2、确定“身份”①阅读单元资料库的《矿物特征卡》②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的?③交流反馈3、猜猜它是“谁”请一学生描述矿物,其他人猜。4、举例说一说选择两种矿物或岩石,详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。三、课外延伸做一个岩石展示盒•你想做个怎么样的展示盒•你打算怎么去做呢?板书设计教学反思:
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