琚金玉自评报告表.doc

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1、自评报告表基本信息学科历史年级初一教学形式多媒体教师琚金玉单位辉县市第一初级中学课题名称第7课、隋唐的文化艺术“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习文化艺术课相对比较枯燥，学生相对来说不太感兴趣，本节课首先利用多媒体播放莫高窟的视频，让学生充分感受唐朝文化的深刻内涵，同时，利用课堂内外、网络等资源，让学生对所学内容感兴趣，全身心的投入到学习中，寓教于乐，学生也进行积极主动的交流、探究，能对所学问题发表自

2、己的看法和意见。“会学”——过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）在教学过程中指导学生采用适合自己的学习方法，因为有的学生学习时喜欢独立思考，有的则更喜欢与人交流，所以让学生选择适合自己的学习方法才是最好的。同时，在学习的过程中学会自我调控，根据自己学习的实际情况及时做出相应调整，能够提高自己的学习效率和质量，逐步学会学习。最后

3、，还要求学生做好学习总结，学习结果自己积极进行反馈，这样也是一个自我反思的过程，有利于学生知识的进一步巩固。教师的适时点拨也很重要，重中之重的是教师的引导和深化，使学生小组的交流、探究不停留在肤浅的层次上，系统小结也不可代替学生的小结。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：1.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施本节课学生的基本知识掌握的较好，对知识的理解能力尚有待提高，帮助学生知道了解了基本知识，识记理解知识的能力也有所提高，学

4、生学会了自我总结，教学观念有所改观。但是，学生学习过程中，合作学习的有效性还需进一步深化，全班交流的过程，特别是每一个学生都要进行积极的交流和学习，最后的全班分享成果有待深化。导师评议：单位：姓名：日期: