2013-2014九年级物理上册教学计划-(沪粤版).doc

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1、教学计划安排表JIAOXUEJIHUA2013~2014学年度第一学期科目：物理年级：九年级教师：SSSSSSSSSSS学校：中心学校教材分析：全册共计五个单元：机械功与机械能、内能与热机、探究简单电路、探究欧姆定律、电能与电功率。机械功与机械能隶属于课程标准第一层面总体设计中的“物质科学”领域，呈现了“转化和平衡”等主题的部分基本内容，主题下展现了“功和功率”、“机械效率”、“机械能”等教学内容。本章以功为主线，以斜面、杠杆、和滑轮等简单机械为载体，落实“转化和平衡”和了解“简单机械在生活和生产中的广泛应用”的目的。内能与热机：关于物体的内能，因限于学生的物理知识基

2、础，只需通过具体事例说明内能与温度的关系，对于物体内能的改变，只需通过生活事例和简单实验，归纳出热传递和做功是改变物体内能的两个途径。知道热量是内能改变时，通过热传递方式转移的能量，是内能的变化量。要在科学探究过程中经历制定探究计划和设计实验的过程中建立比热容概念。通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解内燃机的主要结构；大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况；通过本章的学习，使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。探究简单电路计六节“从闪电谈起”，包括两种电荷，摩擦起电、验电器，静电的利用等知识，通过信息浏览介绍电

3、从哪里来。“电路的组成和连接方式”，主要介绍了电路的基本构成电路的通路、开路、断路，常用电路元件及符号和电路图，如何连接电路。“怎样认识和测量电流”主要介绍电流的概念、用电流表测电流；“怎样认识和测量电压”，主要内容包括电压的概念、用电压表测电压，“探究串联和并联电路中电流”的特点、探究“串联和并联电路中电压”的特点是通实验得出串并联电路中电流、电压的规律。探究欧姆定律中“认识电阻”主要内容包括电阻的概念，实验探究影响电阻大小的因素，滑动变阻器及其应用。通过信息窗介绍几种家庭用电器的电阻值和不同材料电阻值的比较等内容。探究欧姆定律”，主要内容探究电流与电压和电阻的关系

4、。按科学探究的程序进行的，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究的方法。重点是探究欧姆定律的过程中体验一些科学探究方法和科学思维方法，特别是经历探究过程中“评估与反思”、“交流与合作”等环节，强化参加这两个环节的具体体验。然后利用欧姆定律进行有关的计算，理解掌握欧姆定律的内容。“电功率”是电学的综合运用的具体体现，它在学生的中考中知识点占有的比例特别重，学好这一节即是对前面电学知识的一种回顾，又是对电学知识的一种综合运用。电能与电功从能量转化的角度认识电功，它是建立电功率的基础。认识电功率，关键在于如何经历好探究的过程。引出功率地普适公式P=W/t，利用电能表，秒

5、表测电功率，充分的理解电功率的概念；后一节通过一个铭牌，使学生通过电器能量的消耗情况的讨论，把学生从对知识的学习中拉到了对生活用电、节电的讨论中。体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。通过两个实验让学生经历探究过程，让学生知道，电功率大小与电压、电流有关的猜想是可以通过实验来得到验证的，对控制变量法研究问题得到了又一次的熟悉和巩固。从对实验的经历中得到电功率等于电压与电流的乘积，即（P=UI）。“怎样使用电器正常工作“使学生对额定电压、额定功率、额定电流、有了初步的认识，并会测量电功率，“探究焦耳定律“开门见山的提出电热概念，再通过探究实验认识电流热效应

6、与电阻的关系，进一步熟悉科学探究的方法和过程，学习利用焦耳定律进行简单的计算，了解电热的利与弊。学生基本情况：本届我所授初九年级二个班，总的特点来讲，多数同学爱学习，对学习物理有所追求；但家长、学生对物理科不够重视，都当“副科”对待；多数学生是留守学生，爷爷奶奶不能及时在家中监督学生，学生的学习习惯不好，积极主动性不高。八年级物理整体成绩差，只有少数学生成绩突出，很多同学基础差。而学生们的抽象思维能力、分析问题的能力在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些

7、学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，教学难度难度较大。做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩，使每个学生都能有进步。教学举措：1.在教学中体现“以学生为本”，在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。2.课堂教学中注意“三基”的训练由于九年级的内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技