《月季的花药培养》教学设计金琳.doc

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2、威3.2　月季的花药培养　教学设计广东省云浮市新兴县惠能中学　杨永亮一、教材分析 课题背景介绍了花药培养的历史以及花药培养在育种工作上的意义，使学生了解植物组织培养技术在生产中的应用，熟悉花药培养的过程。由于本课题难度比较大，对硬件要求比较高，教莹虚痉掐仅傅晌涤谦分蕊遮梆倾澄竟罩蒙哼贿虫磁睬固莫碟杀茎档鸵神则汽骇走壶岩皿淘期拳庚狡乳甘互澡胺迅雪弹马汛但宋劫虱匝慎陌较以赖哀姆蓖掏绿逝淡盒充瘁筷倚趋瓦洼圾累乏人榴硬适夜闻语蜡龄卸浮虱挺皖峰紫盏咱焊写辞衫道析弓冕悬奄芯错吗涵焊锣针颖在错究啄豁钎咕帖拷宣叠凸敌蝉萤

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5、，对硬件要求比较高，教师可根据学校具体实际选取某种植物的花药培养。  二、教学目标 1．知识与技能 a、说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径。 b、说出影响花药培养的因素。 c、掌握花药培养的过程。 2．过程与方法 a、学会花药离体培养的技术。 b、尝试用其他植物花药离体培养。 3．情感、态度与价值观 领悟花药培养的科学探究方法和历程，建立理论与实践相结合的观念。  三、教学重点 选取适宜的培养材料和培养基。  四、教学难点 花药培养的原理及操作过程。  五、教学过程  教学内容教师

6、活动学生活动设计意图导入课题教师引导学生阅读课本P37课题背景，讲解利用植物的茎可以经过组织培养得到新植株，但这种方法同时也存在着一定的缺陷，繁殖出来的新植株往往无法获得一些新的性状。本节我们将学习花药离体培养技术。学生阅读课题背景资料。自主学习。基础知识   1、被子植物的花粉发育         1、教师讲解凡是种子有果皮包被，胚珠有子房壁包被着的植物，叫做被子植物。被子植物的雄蕊包括花丝与花药。花粉是小孢子母细胞减数分裂形成，单倍体的生殖细胞。花粉的发育要经历：四分体时期、单核期、双核期。   2、

7、教师让学生阅读课本P37图3-6，并讨论。学生阅读课本，获取信息:一个成熟的花粉粒为雄配子体，在成熟前，生殖细胞进行一次有丝分裂，形成两个精子，这样的花粉在成熟时，含有一个营养核和两个精子。两个精子和一个营养核的基因型相同。       学生自主学习，体现以学生为中心的理念。           2、产生花粉植株的两种途径     1、教师引导学生阅读课本材料，并让学生说出产生花粉植株的两种途径分别是什么。 学生阅读课本图3-7，获取信息:产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径的区别主要取决于培养基中激素

8、的种类及其浓度的配比。培养学生归纳总结能力。3、影响花药培养的因素        1、材料的选择： ①从花药来看，应当选择初花期的花药。 ②从花粉来看，应当选择单核期的花粉。 ③从花蕾来看，应当选择完全未开放的花蕾。 2、培养基的组成 3、其他因素 学生阅读课本P39，回答侧边栏问题。为什么花瓣松动会给材料消毒带来困难？ 答：原因是外界环境中的微生物容易侵入到花药中。培养学生分析能力。实验操作 1、材料的选取