五数第一单元导学案.doc

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1、鲁庄镇中心小学导学案设计编制人：课题小数乘整数课型新授课年级及学科五年级数学上册单元一课时第1课时学习目标1、经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，体会转化的方法是学习新知的工具。2、理解小数乘整数的原理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练的进行笔算。学习重难点重点：理解小数乘整数的原理。难点：会比较熟练的进行笔算。学习准备学案自学一、知识链接：1、0.25+0.25+0.25+0.25用乘法算式表示是（）2、把0.45扩大到它的100倍是（）。3、把65缩小到它的是（）。4、根据360×25=9000，写出下列各式的积。36×25=3600×25=360×250=3

2、60×2.5=5、小数的基本性质是什么？二、探究新知自学课本第2页，思考以下问题。1、一个燕形风筝（）元，买3个燕形风筝多少元？列式：根据自己以往的经验想想都可以怎样计算，把过程写在下面。你能想出一种较为简单的计算方法——竖式计算法吗？3.5×3这个乘法算式是小数乘整数，能否转化为整数乘整数来计算呢？①3.5元×3想：（1）3.5是用元作单位改成用（）作单位就可以把小数转化成整数，（2）按照整数乘法的计算方法计算（）×（）=（）（3）此时计算出的结果是以（）为单位，再把这个结果改成用（）作单位。2、买5个三角形风筝多少钱？列式：你能用转化的思考方法列竖式计算吗？②改成用（

3、）作单位改成用（）作单位3、列竖式计算0.72×5=0.72不是钱数，还可以用转化的方法计算吗?请尝试。③（小数如何变化？）（积应如何变化？）根据（），竖式③中的积用最简方式写出是（）。一、总结规律对照竖式①②③，想一想，计算小数乘整数时，有哪些要点：小组合作一、交流学案自学部分，讨论后用红笔订正错题。班内展示小组合作交流后，组长整理，展示好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。质疑探究学习至此，你还有什么不懂的问题，小组内质疑，合作解决。如还有疑惑，及时提出，大家共同探讨。自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟：1、本节课我学会了：2、掌握不太好的是：达标测评1、

4、课本第3页做一做第1题请总结：小数乘整数与整数乘整数有哪些不同。2、列竖式计算0.21×18=0.36×9=3.4×16=0.86×73.5×1612.5×42课后反思今天这节课上，我的表现及改进的措施：鲁庄镇中心小学导学案设计编制人：课题小数乘小数课型新授课年级及学科五年级数学上册单元一课时第2课时学习目标1、自主探索小数乘法的计算方法，理解小数乘小数的计算原理，能正确进行笔算。2、培养自主探究解决问题的能力。学习重难点重点：理解小数乘小数的计算原理，正确进行笔算。难点：理解小数乘小数的计算原理，正确进行笔算。学习准备学案自学一、知识链接：列竖式计算0.4×93=0.7

5、5×3=二、探究新知自学课本第4-5，思考以下问题。1、根据图中给出的信息，解决为宣传栏刷油漆的这个问题列式为：列出的算式和上节课学的有什么不同？结合上节课思考方法和以往的计算经验，你能自己列出竖式解决问题吗？2.4()×0.8()×你能给家长讲一讲自己的计算算理吗？观察这个竖式和知识链接中的两个竖式，因数与积的小数位数有什么关系？2、尝试练习6.7×0.34.35×0.040.56×0.04想一想，上面这些小数乘法怎样计算的？积的小数点的位置如何确定？如果积的小数位数不够，怎样点小数点？小组合作一、交流学案自学部分，讨论后用红笔订正错题。班内展示小组合作交流后，组长整理

6、，展示好的见解和方法，展示存在的问题和困惑，教师适时点拨。质疑探究学习至此，你还有什么不懂的问题，小组内质疑，合作解决。如还有疑惑，及时提出，大家共同探讨。自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟：1、本节课我学会了：2、掌握不太好的是：达标测评1、判断：（1）列竖式计算小数乘法时，应把因数中的小数点对齐。（）（2）确定小数点位置时，应先点上小数点，然后把小数末尾的0去掉。（）2、列竖式计算3.7×4.60.29×0.076.5×8.41.8×230.37×0.47×0.86课后反思今天这节课上，我的表现及改进的措施：鲁庄镇中心小学导学案设计编制人：课题小数乘小数课型新授课年级及

7、学科五年级数学上册单元一课时第3课时学习目标1、理解倍数的含义，知道倍数可以是整数或小数，掌握验算方法。2、能运用倍数的含义和小数计算方法解答相关应用题。学习重难点重点：理解倍数的含义，知道倍数可以是整数或小数。难点：理解倍数的含义，知道倍数可以是整数或小数。学习准备学案自学一、知识链接：列式计算0.85的9倍是多少？3.2的5倍是多少？二、探究新知自学课本第6页，思考以下问题。1、根据图中给出的信息，野狗追得上鸵鸟吗？你从哪条数学信息中作出判断？关于“1.3倍”，你是怎样理解的？倍数可以是小数吗?课本上小女孩算的对吗？你都有